فيما يتعلق بمسألة ما يجب فعله عندما يأخذ الأطفال ممتلكات الآخرين، من المحتمل أن العديد من الآباء قد واجهوا هذه الحالة. ومع ذلك، لا يزال العديد من الآباء غير متأكدين من كيفية التعامل معها. هل تخشى أن ينحرف طفلك عن الطريق الصحيح وتلجأ إلى التوبيخ الشديد؟ إذا أخبرك طفلك بهذا السر، هل ستحافظ على سريته؟ماذا يجب أن تفعل عندما يأخذ طفلك ممتلكات شخص آخر؟
هل ستحتفظ بالسر إذا أخذ طفلك شيئًا لا يخصه؟ (شبكة الصحة العامة)
ملخص: الطائرة النموذجية المفقودة
كان دودو البالغ من العمر أربع سنوات يلعب مع مجموعة من الأطفال. سرعان ما انجذب إلى إحدى الطائرات النموذجية الصغيرة الخاصة بأحد الأطفال الآخرين. بعد أن لعب بها لفترة، وضعها في جيبه عندما لم يكن أحد ينظر.اكتشف الأطفال أن النموذج مفقود وبدأوا يبحثون عنه بقلق. شعر دودو بتضارب شديد ومشاعر قلق شديدة، ولم يستطع تحمل الموقف أكثر من ذلك، فاعترف لأمه أنه أخذ نموذج الطائرة. صمتت أمه للحظة.
جرب هذه الطريقة: مساعدة الأطفال على كتمان الأسرار
رأت والدة دودو ابنها مرتبكًا، فسألته: "دودو، بما أن نموذج الطائرة مفقود، فلن يتمكن الأطفال من اللعب به. ماذا نفعل؟ لنساعدهم في البحث عنه معًا." بحثت بجدية بينما كانت تراقب دودو عن كثب. بدأ يتجول حول حقيبته المدرسية، وبعد فترة وجيزة، أخرج نموذج الطائرة منها.أخذته أمه دون أن تنطق بكلمة وهمست في أذن دودو: "أنا فخورة جدًا بك لأنك تحملت المسؤولية. لكن فكر في الأمر - هذه اللعبة جُلبت لكي يتشاركها الجميع. إذا أخذتها، هل سيظلون يريدون اللعب معك؟ أعلم أنك نادم على ذلك. هذا سرنا؛ لن يعرفه أحد آخر." ثم أخبرت الأطفال أن دودو قد وجد النموذج ويمكنهم جميعًا مواصلة اللعب بسعادة.
الفهم: لا يستطيع الأطفال الصغار التمييز بين "لك" و"لي"
يأخذ معظم الأطفال ممتلكات الآخرين بدافع الإعجاب والفضول. عندما يرون شيئًا "جميلًا" يملكه شخص آخر، فإنهم يريدون واحدًا أيضًا — ليروه ويلعبوا به. أحيانًا يكتفون بـ"استعارته" ثم يعيدونه بهدوء بعد ذلك.لا يدرك الأطفال الصغار أن الأشياء لها مالكون ولا يدركون أن أخذ الأشياء دون إذن أمر خاطئ. إنهم ببساطة يأخذون ما يشعرون أنهم بحاجة إليه، دون أي مفهوم للملكية.
تأمل: كيف يجب أن نتصرف عندما يأخذ الأطفال ممتلكات الآخرين؟
1. تجنب فقدان أعصابك أو اتهامهم بصوت عالٍ بـ "السرقة".فهذا يضر بثقته بنفسه. عند مناقشة الأمر، لا تستخدم كلمة "سرقة" أبدًا؛ بدلاً من ذلك، صِف الفعل بـ"أخذ شيء ما".
2. استخدم التمثيل الأدوار أثناء التوجيه. على سبيل المثال، اطلب منهم أن يتخيلوا أن ممحاةهم المفضلة قد أُخذت: كيف سيشعرون؟ ماذا لو أخذوا ممتلكات شخص آخر عزيزة عليه؟من خلال التخيل التعاطفي، ساعدهم على فهم أن الآخرين يشعرون بنفس القدر من الاستياء عند فقدان ممتلكاتهم العزيزة، وأن أخذ ممتلكات الآخرين يسبب لهم الألم والحزن. 3. بمجرد أن يعترف الطفل بخطئه، تأكد من أنه يعيد الشيء بشكل استباقي. بعد أن يدرك الطفل خطأه، يجب على الوالدين ألا يتجاهلوا الأمر بعبارات مثل "دعنا ننسى الأمر" أو "لا تفعل ذلك مرة أخرى" خوفًا على كبريائهم. رافق الطفل دائمًا لإعادة الشيء طواعية.
ملاحظة المحرر
يجب على الوالدين ألا يستخفوا بهذه المسألة، بافتراض أن الأطفال سيتعلمون بشكل طبيعي مع تقدمهم في العمر وإهمال التوجيه، ولا أن يعاملوها كحدث كارثي بوصف الطفل باللص. بدلاً من ذلك، اشرحوا له أنه مهما كانت ممتلكات الآخرين مرغوبة، فلا يجب أبدًا أخذها دون إذن. اللعب بممتلكات الآخرين أو استخدامها يتطلب موافقتهم - وهي مهارة يمكن لأي طفل مهذب إتقانها.