Vsi se strinjamo, da so starši prvi učitelji otroka. Vendar nekateri starši, ko opazijo težave svojega otroka, hitro prevzamejo vlogo »sodnika« – kar je nevaren pristop. Notranji svet otroka je zelo kompleksen; starši morajo aktivno vplivati na svoje otroke in jih vzgajati, vendar je to nemogoče brez razumevanja tega notranjega sveta.
Starševski pristopi do otrok se običajno delijo v tri kategorije: prva je mikroupravljanje vsake podrobnosti, ki kljub znatnim prizadevanjem prinaša slabe rezultate;Drugič, zanemarjajo vse, ne storijo ničesar, pustijo, da se stvari odvijajo brez nadzora, kar ima še slabše posledice; Tretjič, posegajo selektivno, storijo malo, vendar se osredotočajo na najpomembnejše stvari, kar omogoča nemoten razvoj otroka. Izjemni starši se vedno odločijo »ukrepati, kadar je to potrebno, in se vzdržati, kadar je to primerno«. Natančneje, osredotočajo se le na tri stvari. Prva: Gojenje močne starševsko-otroške vezi. Dobra veza je pomembnejša od veliko izobraževanja.Ko imajo starši močno vez s svojim otrokom, so vzgojni napori ponavadi uspešni; ko je odnos napet, vzgojni napori pogosto spodletijo. Vzpostavitev te vezi je odvisna od ustreznega položaja:
1. Izogibajte se vlogi »sodnika«; naučite se biti »zagovornik«
Nekateri starši, ko opazijo težave svojega otroka, hitro prevzamejo vlogo »sodnika« – to je nevaren pristop.Otroci imajo bogat notranji svet. Da bi starši lahko pozitivno vplivali na njih in jih vzgajali, je bistveno razumevanje tega notranjega sveta. Najpomembnejše načelo pri razumevanju otrok je varovanje njihovega samospoštovanja, zagovarjanje njihovih pravic in postati zaupanja vredni in spoštovani prijatelji. Starši naj svoje otroke obravnavajo tako, kot »odvetnik« obravnava svojega klienta: razumevanje njihovih notranjih potreb in dosledno dajanje prednosti varovanju njihovih legitimnih pravic.
2. Izogibajte se vlogi »sodnika«; naučite se biti »navijaška ekipa«
Na tekmovalnem prizorišču življenja se morajo otroci boriti samostojno. Starši ne morejo nadomestiti svojih otrok niti ne smejo prevzeti vloge »sodnika«. Namesto tega jim morajo dati moč, da ohranijo pozitivnega tekmovalnega duha – moč »navijaške ekipe«. Ta pristop bolje spodbuja samozavest, ki je osrednja naloga družinske vzgoje.Starši, ki delujejo kot navijači, morajo biti vešči prepoznavanja in pohvaljevanja svojih otrok, hkrati pa jih morajo voditi, da se ustrezno soočajo z neuspehi, in jim stati ob strani v težkih trenutkih.
3. Ne bodite »ukrotitelj«, naučite se biti »ogledalo«
Otroci lahko premagajo sami sebe le, če se razumejo, vendar se za to samozavedanje običajno zanašajo na povratne informacije drugih. Tu postane ključna vloga staršev kot »ogledala«, ki dajejo povratne informacije.Če se izogibajo vlogi »ukrotitelja« in sprejmejo vlogo »ogledala«, lahko starši otrokom pomagajo razviti samozavest. Ta pristop spodbuja komunikacijo in ne strahu pred starševsko avtoriteto. Izobraževanje je tri dele poučevanja in sedem delov čakanja. »Čakanje trenutek« se izkaže za izjemno učinkovito. Pomislite na piki komarja: če ga ignorirate, se hitro pozdravi, če pa ga praskate, se proces celjenja podaljša.Razlog za to je v prirojeni sposobnosti telesa, da se samo zdravi. Komarjev pik se hitro zaceli, zunanje poseganje pa le ovira okrevanje. Izobraževanje sledi istemu načelu. Ustavite se, počakajte, otroku dajte prostor, da se izrazi, in se vključite v pomenljiv dialog. Pogosto se problemi rešijo brez formalnega poučevanja. Drugič: gojenje dobrih navad Navade oblikujejo otrokovo usodo; nič ni pomembnejše od gojenja dobrih navad.Starši, ki zanemarjajo vzgojo dobrih navad pri svojih otrocih, nedvomno zapravljajo njihovo svetlo prihodnost.
1. Vse se začne z oblikovanjem navad
Vzgoja navad je izobraževanje, ki traja vse življenje. Intelektualni razvoj je povezan s spodbujanjem dobrih navad razmišljanja; moralno izobraževanje se nanaša na manjše vedenjske navade; kakovostno izobraževanje se najbolj jasno kaže v subtilnih dejanjih posameznika. Nešteti primeri dokazujejo, da imajo navade močno moč, ki lahko vpliva na celotno življenje. Vse v razvoju otroka se začne z oblikovanjem navad.
2. Vzgoja navad ni naloga, ki se opravi čez noč
Naveze so globoka zadeva, ki v sebi nosi veliko modrost. Razvijanje zdravih navad ni mogoče doseči čez noč. Ključna načela so: nizka izhodišča, strogi standardi, majhni koraki, hiter tempo, raznolike dejavnosti, iskanje sprememb, takojšnje povratne informacije in vestno popravljanje. Kritično obdobje za oblikovanje navad so prvi trije dnevi, rezultat pa se določi v enem mesecu.Starši morajo v celoti spoštovati avtonomijo svojih otrok in jim omogočiti, da prevzamejo odgovornost za oblikovanje navad. 3. Oblikovanje značaja skozi gojenje navad Izobraževanje je podobno plovbi po morju: treba je slediti pravi poti, sicer tudi največja ladja tvega, da se zaleti in potopi. Značaj človeka določa njegovo razvojno pot. Osnovna naloga družinskega izobraževanja je vzgoja otrok v pristne človeške bitje. Vendar se gojenje značaja v praksi pogosto izkaže za zahtevno.Raziskovalci so ugotovili, da se navade in značaj medsebojno krepita: navade oblikujejo značaj, značaj pa močno vpliva na navade. Krepostne lastnosti, kot so integriteta, poštenost, odgovornost, sočutje, timsko delo in učinkovitost, se lahko oblikujejo z vzgojo navad. Tretja naloga: voditi otroke k učenju, kako se učiti Spodbujanje ljubezni otrok do učenja in vodenje otrok k osvojitvi študijskih veščin sta bistveni odgovornosti staršev – in pravi pokazatelj vpliva staršev.
1. Za otrokovo nepripravljenost za učenje obstajajo razlogi
Naj gre za prekomerno popustljivost, kaotično in napačno nadzorovanje, sitno prigovarjanje in grajanje, samovoljno kaznovanje ali prevzemanje nalog, da bi ustvarili »stroj« – takšni nespametni starševski pristopi bodo le poglobili otrokovo nepripravljenost za učenje.Odpor otroka do učenja je le površinski simptom; obstajajo tudi globlji vzroki: ali niso razvili dobrih študijskih navad? Ali niso odkrili svojih naravnih sposobnosti? Ali ne uporabljajo svojega uma na znanstven način? Ali so starši ovirali njihovo prirojeno nagnjenost k učenju skozi igro? Ali niso spoznali, da je učenje njihova lastna odgovornost? Le z ugotavljanjem teh temeljnih vzrokov lahko otrokom pomagamo izstopiti iz sence odpora do učenja.
2. Otrokovo hrepenenje po znanju in potencial za učenje se lahko spodbudi
Otrokovo pomanjkanje radovednosti običajno ne izhaja iz vpliva staršev ali nezadostne discipline, ampak iz zatiranja interesov. Radovednost, sanje, občutek dosežka, spraševanje, hvaležnost, prizadevnost in odločnost so poti, ki odklejajo in gojijo otrokovo željo po učenju. Za otroke je tako imenovana konkurenčna prednost preprosto učinkovit razvoj njihovega potenciala.Razpoloženje, vpogled, predlogi, domišljija, motivacija in načrtovanje so šest načel za odklepanje otrokovega potenciala za učenje. Čeprav ni absolutnega »časovnega okvira« za razvoj potenciala, je strukturiran pristop bistven. Določanje ciljev, obvladovanje čustev, krepitev volje in osredotočenost na eno nalogo so ključni koraki. 3. Za doseganje najboljših ocen je potrebna metodaLjubezen do učenja je predpogoj za učinkovito učenje, učinkovito učenje pa zagotavlja ljubezen do učenja – le z učinkovitim učenjem lahko dosežemo odličnost. Da bi otrok dosegel najboljše ocene, mora obvladati odločilne metodologije, kot so: opravljanje nalog v skladu z načrtom, lepo pisanje, temeljito branje učbenikov, organiziranje napak, spontano zapisovanje opomb, nesebično pomagati vrstnikom, učinkovito opravljanje izpitov in svobodno sestavljanje esejev.Mnogi starši danes padajo v novo izobraževalno past: slepo sledijo ali so celo obsedeni z domnevnimi zgodbami o uspešnem starševstvu. Vendar se te izkušnje zdijo preproste, vendar se izkažejo za težko izvedljive. Nimajo prenosljivosti; zgolj kloniranje ali posnemanje ne le da ne ustreza lastnemu otroku, ampak tvega tudi kontraproduktivno posnemanje, podobno kot v basni o človeku iz Handana, ki se je učil hoditi.Najbolj koristne ugotovitve zahtevajo tiho razmišljanje in izpopolnjevanje. Starševstvo ni tako zapleteno, kot si starši pogosto predstavljajo. Z osredotočanjem na tri ključna področja – negovanje odnosa med staršem in otrokom, gojenje dobrih navad in podpiranje učenja – postati odličen starš in vzgojiti odličnega otroka ni nujno oddaljena sanja.