Všetci vieme, že rodičia sú prvými učiteľmi dieťaťa. Niektorí rodičia však, keď si všimnú ťažkosti svojho dieťaťa, unáhlene preberajú úlohu „sudcu“ – čo je nebezpečný prístup. Vnútorný svet dieťaťa je veľmi komplexný; rodičia musia aktívne ovplyvňovať a vychovávať svoje potomstvo, čo však nie je možné bez pochopenia tohto vnútorného sveta.
Prístupy rodičov k deťom sa zvyčajne delia do troch kategórií: po prvé, mikromanagement každého detailu, ktorý napriek značnému úsiliu prináša slabé výsledky;Po druhé, zanedbávajú všetko, nerobia nič, nechávajú veci plynúť bez kontroly, čo má ešte horšie výsledky; Po tretie, zasahujú selektívne, robia málo, ale sústreďujú sa na to, čo je najdôležitejšie, čím umožňujú hladký vývoj svojho dieťaťa. Výnimoční rodičia sa vždy rozhodnú „konať tam, kde je to potrebné, a zdržať sa tam, kde je to vhodné“. Presnejšie povedané, sústreďujú sa len na tri veci. Prvá: Pestovanie silného vzťahu medzi rodičmi a deťmi. Dobrý vzťah preváži nad mnohými výchovnými metódami.Keď majú rodičia silné puto so svojím dieťaťom, výchovné úsilie má tendenciu byť úspešné; keď je vzťah napätý, výchovné úsilie často zlyháva. Vytvorenie tohto puta závisí od správneho postavenia:
1. Vyhnite sa tomu, aby ste boli „sudcom“; naučte sa byť „advokátom“
Niektorí rodičia, keď si všimnú ťažkosti svojho dieťaťa, unáhlene preberajú úlohu „sudcu“ – čo je nebezpečný prístup.Deti majú bohatý vnútorný svet. Aby ich rodičia mohli pozitívne ovplyvňovať a vychovávať, je nevyhnutné tento vnútorný svet pochopiť. Najdôležitejším princípom pri pochopení detí je ochrana ich sebaúcty, dodržiavanie ich práv a stať sa dôveryhodnými a rešpektovanými priateľmi. Rodičia by mali so svojimi deťmi zaobchádzať tak, ako „advokát“ zaobchádza so svojimi klientmi: pochopiť ich vnútorné potreby a dôsledne uprednostňovať ochranu ich legitímnych práv.
2. Vyhnite sa úlohe „rozhodcu“; naučte sa byť „fanklubom“
V konkurenčnom prostredí života sa deti musia snažiť samostatne. Rodičia nemôžu nahradiť svoje deti, ani by nemali predpokladať, že budú vystupovať ako „rozhodcovia“. Namiesto toho by mali poskytovať silu na udržanie pozitívneho súťažného ducha – silu „fanklubu“. Takýto prístup lepšie podporuje sebavedomie, ktoré je základom rodinného vzdelávania.Rodičia, ktorí fungujú ako fanúšikovia, musia byť zruční v rozpoznávaní a chválení svojich detí, zároveň ich však musia viesť k tomu, aby sa správne vyrovnávali s neúspechmi a stáli pri nich ako spojenci v prípade neúspechov.
3. Vyhnite sa tomu, aby ste boli „krotiteľom“; naučte sa byť „zrkadlom“
Deti môžu prekonať samy seba len tým, že sa pochopia, ale na toto sebauvedomenie sa zvyčajne spoliehajú na spätnú väzbu od iných. Tu sa stáva kľúčovou úloha rodičov ako „spätnej väzby“ – fungujú ako zrkadlo.Tým, že sa vyhýbajú úlohe „krotiteľov“ a prijímajú úlohu „zrkadla“, môžu rodičia pomôcť deťom rozvíjať sebauvedomenie. Takýto prístup podporuje komunikáciu namiesto strachu z rodičovskej autority. Vzdelávanie sa skladá z troch častí výučby a siedmich častí čakania. „Čakanie na chvíľu“ sa ukazuje ako mimoriadne účinné. Zoberme si napríklad komárie bodnutie: ak ho necháme na pokoji, rýchlo sa zahojí; škrabanie predlžuje nepohodlie.Dôvod spočíva v prirodzenej schopnosti tela liečiť sa. Komárie bodnutie sa rýchlo zahojí; vonkajší zásah len spomaľuje hojenie. Vzdelávanie funguje na rovnakom princípe. Zastavte sa, počkajte, dajte dieťaťu priestor na vyjadrenie sa a zapojte sa do zmysluplného dialógu. Problémy sa často vyriešia bez formálneho poučovania. Po druhé: Pestovanie zdravých návykov Návyky formujú osud dieťaťa; nič nie je dôležitejšie ako pestovanie dobrých návykov.Rodičia, ktorí zanedbávajú pestovanie zdravých návykov u svojich detí, nepochybne premrhávajú ich svetlú budúcnosť. 1. Všetko začína formovaním návykov. Pestovanie návykov je vzdelávanie, ktoré trvá celý život. Intelektuálny rozvoj spočíva v pestovaní zdravých návykov myslenia, morálne vzdelávanie sa týka drobných návykov správania a kvalitné vzdelávanie sa najjasnejšie prejavuje v jemných činoch človeka. Nespočetné príklady dokazujú, že návyky majú vytrvalú silu, ktorá dokáže ovládať celý život. Všetko vo vývoji dieťaťa začína formovaním návykov.
2. Pestovanie návykov nie je úloha na jeden deň
Návyky sú hlboká záležitosť, ktorá v sebe zahŕňa veľkú múdrosť. Rozvoj zdravých návykov nie je možné dosiahnuť za jeden deň. Kľúčové princípy sú: nízke východiskové body, prísne štandardy, malé kroky, rýchle tempo, rôznorodé aktivity, hľadanie zmien, rýchla spätná väzba a usilovná korekcia. Kritickým obdobím pre formovanie návykov sú prvé tri dni, pričom výsledok sa určí do jedného mesiaca.Rodičia musia plne rešpektovať autonómiu svojich detí a umožniť im, aby sa stali súčasťou procesu formovania návykov. 3. Formovanie charakteru prostredníctvom pestovania návykov Vzdelávanie pripomína plavbu po mori: človek musí sledovať správny kurz, pretože čím väčšia je loď, tým väčšie je nebezpečenstvo, že sa dostane na plytčinu. Charakter človeka určuje jeho vývojovú trajektóriu. Hlavnou úlohou rodinného vzdelávania je vychovávať deti tak, aby sa stali skutočnými ľuďmi. Pestovanie charakteru sa však často ukazuje ako náročné premeniť na konkrétnu prax.Výskumníci zistili, že návyky a charakter sa navzájom posilňujú: návyky formujú charakter, zatiaľ čo charakter hlboko ovplyvňuje návyky. Cnosti ako integrita, čestnosť, zodpovednosť, súcit, tímová práca a efektívnosť sa dajú formovať prostredníctvom pestovania návykov. Tretia úloha: Viesť deti k tomu, aby sa naučili učiť sa Inšpirovať deti k láske k učeniu a viesť ich k osvojeniu si študijných zručností sú dôležité rodičovské povinnosti – a skutočné meradlo vplyvu rodičov.
1. Existujú dôvody, prečo dieťa nemá rado učenie
Či už ide o laissez-faire zanedbávanie, chaotický a nesprávny dohľad, dohováranie a karhanie, svojvoľné tresty alebo preberanie úloh s cieľom vytvoriť „stroj“ – takéto nerozumné prístupy rodičov len prehĺbia nechuť dieťaťa k učeniu.Nechuť dieťaťa k učeniu je len povrchným symptómom; musia existovať hlbšie príčiny: nepodarilo sa im vyvinúť správne študijné návyky? Neobjavili svoje prirodzené nadanie? Nepoužívajú svoju myseľ vedecky? Bránili rodičia ich vrodenej tendencii učiť sa hrou? Neuznali, že učiť sa je ich vlastnou zodpovednosťou? Iba identifikovaním týchto základných príčin môžeme deťom pomôcť vymaniť sa z tieňa nechuť k učeniu.
2. Túžbu dieťaťa po vedomostiach a potenciál učiť sa možno stimulovať
Nedostatok zvedavosti u dieťaťa zvyčajne nevyplýva z vplyvu rodičov alebo nedostatočnej disciplíny, ale z potláčania záujmov. Zvedavosť, sny, pocit úspechu, kladenie otázok, vďačnosť, usilovnosť a odhodlanie sú všetko cesty, ako odomknúť a rozvíjať túžbu dieťaťa učiť sa. Pre deti je takzvaná konkurenčná výhoda jednoducho efektívnym rozvojom ich potenciálu.Nálada, vhľad, podnety, predstavivosť, motivácia a plánovanie tvoria šesť princípov na odomknutie vzdelávacieho potenciálu dieťaťa. Hoci neexistuje absolútny „časový harmonogram“ rozvoja potenciálu, štruktúrovaný prístup je nevyhnutný. Stanovenie cieľov, zvládanie emócií, posilňovanie vôle a sústredenie sa na jednu úlohu sú kľúčové kroky. 3. Dosiahnutie najlepších výsledkov vyžaduje metóduLáska k učeniu je predpokladom efektívneho učenia, zatiaľ čo efektívne učenie zabezpečuje lásku k učeniu – len prostredníctvom efektívneho učenia sa človek môže vyniknúť. Aby dieťa dosiahlo najlepšie výsledky, musí zvládnuť rozhodujúce metodiky, ako sú: plnenie úloh podľa plánu, úhľadné písanie, dôkladné čítanie učebníc, organizovanie chýb, spontánne si robiť poznámky, nezištne pomáhať rovesníkom, efektívne absolvovať skúšky a s ľahkosťou písať eseje.Mnohí rodičia dnes upadli do novej vzdelávacej pasce: slepo nasledujú alebo sú dokonca posadnutí údajnými úspešnými príbehmi o výchove detí. Tieto skúsenosti však znejú jednoducho, ale ich implementácia je náročná. Chýba im prenosnosť; ich jednoduché kopírovanie alebo napodobňovanie nielenže nevyhovuje vlastnému dieťaťu, ale riskuje kontraproduktívne napodobňovanie, podobné bájke o mužovi z Handanu, ktorý sa učil chodiť.Naozaj užitočné poznatky si vyžadujú tiché premýšľanie a zdokonaľovanie. Výchova detí nie je taká zložitá, ako si rodičia často predstavujú. Zameriavajúc sa na tri kľúčové oblasti – pestovanie vzťahu medzi rodičom a dieťaťom, kultivovanie dobrých návykov a podporu učenia – stať sa vynikajúcim rodičom a vychovať vynikajúce dieťa nemusí byť vzdialeným snom.