Все мы признаем, что родители — первые учителя ребенка. Однако некоторые родители, заметив трудности своего ребенка, поспешно берут на себя роль «судьи» — это опасный подход. Внутренний мир ребенка очень сложен; родители должны активно влиять на своих детей и воспитывать их, но это невозможно без понимания этого внутреннего мира.
Подходы родителей к детям обычно делятся на три категории: во-первых, микроменеджмент каждой мелочи, который приводит к плохим результатам, несмотря на значительные усилия;Во-вторых, они пренебрегают всем, ничего не делают, оставляя дела на самотек, что приводит к еще худшим результатам; В-третьих, они вмешиваются выборочно, делая мало, но сосредоточиваясь на самом важном, что позволяет ребенку развиваться плавно. Исключительные родители всегда выбирают «действовать, когда это необходимо, и воздерживаться, когда это уместно». Точнее говоря, они сосредоточиваются только на трех вещах. Первая: укрепление крепких отношений между родителями и детьми. Хорошие отношения перевешивают многие аспекты воспитания.Когда родители имеют прочную связь со своим ребенком, воспитательные усилия, как правило, увенчиваются успехом; когда отношения напряженные, воспитательные усилия часто терпят неудачу. Установление этой связи зависит от правильного позиционирования:
1. Избегайте быть «судьей»; научитесь быть «защитником»
Некоторые родители, заметив трудности своего ребенка, поспешно берут на себя роль «судьи» — это опасный подход.Дети обладают богатым внутренним миром. Чтобы родители могли положительно влиять на них и воспитывать их, необходимо понимать этот внутренний мир. Главный принцип в понимании детей — это защита их самоуважения, отстаивание их прав и становление доверенными и уважаемыми друзьями. Родители должны относиться к своим детям так, как «адвокат» относится к своему клиенту: понимать их внутренние потребности и последовательно ставить во главу угла защиту их законных прав.
2. Избегайте роли «судьи»; научитесь быть «группой поддержки»
На арене жизненной конкуренции дети должны бороться самостоятельно. Родители не могут заменить своих детей и не должны брать на себя роль «судей». Вместо этого они должны давать им силу для поддержания позитивного духа соревнования – силу «группы поддержки». Такой подход лучше способствует развитию уверенности в себе, что является основной задачей семейного воспитания.Родители, выступающие в роли болельщиков, должны уметь признавать и хвалить своих детей, а также помогать им правильно относиться к неудачам и поддерживать их в трудные моменты.
3. Не будьте «укротителем», научитесь быть «зеркалом»
Дети могут преодолеть себя только через понимание себя, но для этого они обычно полагаются на отзывы других. Здесь решающую роль играет «обратная связь» со стороны родителей, которые выступают в роли зеркала.Избегая роли «укротителя» и принимая на себя роль «зеркала», родители могут помочь детям развить самосознание. Такой подход способствует общению, а не страху перед родительской властью. Образование — это три части обучения и семь частей ожидания. «Подождать минутку» оказывается чрезвычайно эффективным. Возьмем, к примеру, укус комара: если его не трогать, он быстро заживает; а если чесать, то дискомфорт продлевается.Причина заключается в врожденной способности организма к самовосстановлению. Укус комара заживает быстро; внешнее вмешательство только затрудняет выздоровление. Образование следует тому же принципу. Сделайте паузу, подождите, дайте ребенку возможность выразить себя и вступите в конструктивный диалог. Часто проблемы решаются без формального обучения. Во-вторых: воспитание правильных привычек. Привычки определяют судьбу ребенка; нет ничего важнее, чем воспитание хороших привычек.Родители, которые пренебрегают воспитанием здоровых привычек у своих детей, несомненно, растрачивают их светлое будущее. 1. Все начинается с формирования привычек. Воспитание привычек — это образование, которое длится всю жизнь. Интеллектуальное развитие заключается в воспитании здоровых привычек мышления; нравственное воспитание касается мелких поведенческих привычек; а качественное образование наиболее ярко проявляется в тонких действиях человека. Бесчисленные примеры демонстрируют, что привычки обладают стойкой силой, способной управлять всей жизнью. Все в развитии ребенка начинается с формирования привычек.
2. Воспитание привычек — это не однодневная задача
Привычки — это глубокий вопрос, воплощающий в себе великую мудрость. Развитие правильных привычек не может быть достигнуто за один день. Ключевые принципы: низкая отправная точка, строгие стандарты, небольшие шаги, быстрый темп, разнообразные занятия, стремление к изменениям, оперативная обратная связь и тщательная корректировка. Критическим периодом для формирования привычек являются первые три дня, а результат определяется в течение месяца.Родители должны полностью уважать самостоятельность своих детей, позволяя им брать на себя ответственность за процесс формирования привычек. 3. Формирование характера через выработку привычек Образование похоже на плавание по морю: нужно следовать правильному курсу, потому что чем больше судно, тем больше опасность сесть на мель. Характер человека определяет траекторию его развития. Основная задача семейного образования — воспитать детей в духе подлинной человечности. Однако формирование характера часто оказывается сложной задачей на практике.Исследователи обнаружили, что привычки и характер взаимно усиливают друг друга: привычки формируют характер, а характер глубоко влияет на привычки. Такие добродетели, как честность, ответственность, сострадание, умение работать в команде и эффективность, можно сформировать через воспитание привычек. Третья задача: научить детей учиться Воспитание в детях любви к учебе и обучение их навыкам обучения — важная обязанность родителей и истинный показатель их влияния.
1. Есть причины, по которым ребенок не любит учиться
Будь то безразличное пренебрежение, хаотичный и ошибочный контроль, придирки и ругань, произвольные наказания или перенятие задач, чтобы создать «машину» — такие неразумные подходы родителей только усугубят нелюбовь ребенка к учебе.Отказ ребенка от учебы — это лишь поверхностный симптом; должны существовать и более глубокие причины: не удалось ли ему выработать правильные привычки в учебе? Не обнаружил ли он свои области естественных способностей? Не использует ли он свой ум научно? Не препятствовали ли родители его врожденной склонности к обучению через игру? Не осознал ли он, что учеба — это его собственная ответственность? Только выявив эти коренные причины, мы сможем помочь детям выйти из тени нежелания учиться.
2. Жажду знаний и потенциал ребенка к обучению можно стимулировать
Отсутствие у ребенка любознательности обычно связано не с влиянием родителей или недостаточной дисциплиной, а с подавленными интересами. Любознательность, мечты, чувство достижения, вопросы, благодарность, усердие и решимость — все это пути к раскрытию и развитию желания ребенка учиться. Для детей так называемое конкурентное преимущество — это просто эффективное развитие их потенциала.Настроение, проницательность, внушение, воображение, мотивация и планирование составляют шесть принципов раскрытия потенциала ребенка в обучении. Хотя не существует абсолютного «графика» развития потенциала, структурированный подход имеет решающее значение. Установление целей, управление эмоциями, укрепление силы воли и сосредоточение внимания на одной задаче — все это важные шаги. 3. Для достижения высоких оценок нужен методЛюбовь к учебе — это необходимое условие для эффективного обучения, а эффективное обучение гарантирует любовь к учебе — только через эффективное обучение можно достичь успеха. Чтобы ребенок мог достичь высоких оценок, он должен освоить такие решающие методы, как: выполнение заданий в соответствии с планом, аккуратное письмо, тщательное чтение учебников, систематизация ошибок, спонтанное ведение заметок, бескорыстная помощь сверстникам, эффективная сдача экзаменов и легкое написание сочинений.Сегодня многие родители попадают в новую образовательную ловушку: слепо следуют или даже одержимы мнимыми историями успеха в воспитании детей. Однако эти истории кажутся простыми, но на деле их трудно реализовать. Они не поддаются переносу; простое копирование или подражание не только не подходит для собственного ребенка, но и чревато противоположным результатом, подобно басне о человеке из Ханьдана, который учился ходить.Наиболее полезные идеи требуют спокойного размышления и доработки. Воспитание детей не так сложно, как часто представляют себе родители. Сосредоточившись на трех ключевых областях — укреплении отношений между родителями и детьми, воспитании хороших привычек и поддержке обучения — стать выдающимся родителем и воспитать выдающегося ребенка не обязательно должно быть недостижимой мечтой.