Vi er alle enige om at foreldre er barnets første lærere. Likevel er det noen foreldre som, når de merker at barnet deres har vanskeligheter, raskt tar på seg rollen som «dommer» – en farlig tilnærming. Barnets indre verden er svært kompleks; foreldre må aktivt påvirke og oppdra sine barn, men dette er umulig uten å forstå det indre landskapet.
Foreldres tilnærming til barn kan vanligvis deles inn i tre kategorier: For det første, å detaljstyre alt, noe som gir dårlige resultater til tross for betydelig innsats.For det andre forsømmer de alt, gjør ingenting, lar ting gå sin gang uten kontroll, med enda dårligere resultater. For det tredje griper de inn selektivt, gjør lite, men fokuserer på det som er viktigst, slik at barnet kan utvikle seg jevnt og trutt. Eksepsjonelle foreldre velger alltid «å handle når det er nødvendig og avstå når det er hensiktsmessig». Mer presist fokuserer de på bare tre ting.
Det første: Å dyrke et sterkt foreldre-barn-forhold.
Et godt forhold veier tyngre enn mye opplæring.Når foreldre har et sterkt bånd til barnet sitt, har oppdragelsesarbeidet en tendens til å lykkes; når forholdet er anstrengt, mislykkes ofte oppdragelsesarbeidet. Å etablere dette båndet avhenger av riktig posisjonering:
1. Unngå å være en «dommer»; lær å være en «forkjemper»
Noen foreldre, når de merker barnets vanskeligheter, påtar seg raskt rollen som «dommer» – en farlig tilnærming.Barn har et rikt indre liv. For at foreldre skal kunne påvirke og oppdra dem på en positiv måte, er det viktig å forstå dette indre livet. Det viktigste prinsippet for å forstå barn er å ivareta deres selvrespekt, forsvare deres rettigheter og bli en pålitelig og respektert venn. Foreldre bør behandle barna sine som en «advokat» behandler sin klient: forstå deres indre behov og konsekvent prioritere å beskytte deres legitime rettigheter.
2. Unngå å være «dommer»; lær å være «heiagjengen»
I livets konkurransearena må barn streve uavhengig. Foreldre kan ikke erstatte barna sine, og de bør heller ikke ta på seg rollen som «dommere». I stedet bør de gi dem styrke til å opprettholde en positiv konkurranseånd – kraften til en «heiagjeng». Denne tilnærmingen fremmer selvtillit, som er kjernen i familieopplæringen.Foreldre som opptrer som heiagjeng, må være flinke til å anerkjenne og rose barna sine, samtidig som de veileder dem til å takle fiaskoer på en hensiktsmessig måte og står ved deres side når de møter motgang.
3. Unngå å være en «temmer»; lær å være et «speil»
Barn kan bare overvinne seg selv ved å forstå seg selv, men de er vanligvis avhengige av andres tilbakemeldinger for å oppnå denne selvbevisstheten. Her blir foreldrenes rolle som «tilbakemeldere» – som fungerer som et speil – avgjørende.Ved å unngå rollen som «temmer» og omfavne rollen som «speil», kan foreldre hjelpe barna med å utvikle selvbevissthet. Denne tilnærmingen fremmer kommunikasjon i stedet for frykt for foreldrenes autoritet. Utdanning består av tre deler undervisning og syv deler venting. «Å vente et øyeblikk» viser seg å være svært effektivt. Tenk på et myggstikk: hvis det får være i fred, leges det raskt; å klø på det forlenger ubehaget.Årsaken ligger i kroppens medfødte evne til selvhelbredelse. Et myggstikk leges raskt av seg selv; ytre inngrep hindrer bare helbredelsen. Utdanning følger samme prinsipp. Ta en pause, vent, gi barnet ditt rom til å uttrykke seg, og engasjer deg i meningsfull dialog. Ofte løser problemene seg uten formell instruksjon. For det andre: Å dyrke sunne vaner Vaner former barnets skjebne; ingenting er viktigere enn å fremme gode vaner.Foreldre som forsømmer å dyrke sunne vaner hos barna sine, ødelegger utvilsomt deres lysende fremtid.
1. Alt begynner med vanedannelse
Vanedannelse er utdanning som varer hele livet. Intellektuell utvikling handler om å fremme sunne tankemønstre; moralsk utdanning handler om små atferdsvaner; og helhetlig utdanning kommer tydeligst til uttrykk i ens minste handlinger. Utallige eksempler viser at vaner har en vedvarende kraft som kan styre hele livet. Alt i et barns utvikling begynner med vanedannelse.
2. Å utvikle vaner er ikke noe som skjer over natten
Vaner er en dyptgripende sak som inneholder stor visdom. Å utvikle sunne vaner er ikke noe som skjer over natten. De viktigste prinsippene er: lavt utgangspunkt, strenge standarder, små skritt, raskt tempo, varierte aktiviteter, søke endring, rask tilbakemelding og flittig korreksjon. Den kritiske perioden for vanedannelse er de første tre dagene, og resultatet avgjør seg i løpet av en måned.Foreldre må respektere barnets autonomi fullt ut og la dem ta eierskap i prosessen med å danne vaner. 3. Å forme karakter gjennom å dyrke vaner Utdanning ligner på å navigere på havet: man må følge riktig kurs, for jo større fartøyet er, desto større er faren for å gå på grunn. En persons karakter avgjør utviklingsbanen. En kjerneoppgave i familieopplæringen er å oppdra barn til å bli ekte mennesker. Likevel er det ofte utfordrende å omsette karakterdannelse til konkret praksis.Forskere har oppdaget at vaner og karakter forsterker hverandre: vaner former karakteren, mens karakteren har stor innflytelse på vanene. Dyder som integritet, ærlighet, ansvarlighet, medfølelse, teamarbeid og effektivitet kan alle formes gjennom vanedannelse. Den tredje oppgaven: Veiledning av barn i å lære å lære Å inspirere barn til å elske å lære og veilede dem i å mestre studieteknikker er viktige foreldreoppgaver – og det virkelige målet på foreldrenes innflytelse.
1. Det er grunner til at barn ikke liker å lære
Enten det dreier seg om laissez-faire-forsømmelse, kaotisk og feilaktig tilsyn, mas og skjenn, vilkårlig straff eller å overta oppgaver for å skape en «maskin» – slike ukloke foreldreholdninger vil bare forsterke barnets motvilje mot å lære.Et barns motvilje mot å lære er bare et overfladisk symptom; det må finnes underliggende årsaker: har de ikke klart å utvikle gode studievaner? Har de ikke oppdaget sine naturlige evner? Bruker de ikke hodet på en vitenskapelig måte? Har foreldrene hindret deres medfødte tendens til å lære gjennom lek? Har de ikke forstått at læring er deres eget ansvar? Bare ved å identifisere disse grunnleggende årsakene kan vi hjelpe barn å komme ut av skyggen av læringsmotvilje.
2. Et barns tørst etter kunnskap og læringspotensial kan stimuleres
Et barns mangel på nysgjerrighet stammer vanligvis ikke fra foreldrenes innflytelse eller utilstrekkelig disiplin, men fra undertrykte interesser. Nysgjerrighet, drømmer, en følelse av mestring, spørsmål, takknemlighet, flid og besluttsomhet er alle veier til å frigjøre og pleie et barns lyst til å lære. For barn er såkalt konkurransefortrinn ganske enkelt en effektiv utvikling av deres potensial.Humør, innsikt, forslag, fantasi, motivasjon og planlegging utgjør de seks prinsippene for å frigjøre barnets læringspotensial. Selv om det ikke finnes noen absolutt «tidslinje» for utvikling av potensialet, er en strukturert tilnærming avgjørende. Å sette mål, håndtere følelser, styrke viljestyrken og fokusere intenst på én oppgave er alle avgjørende trinn. 3. For å oppnå toppkarakterer kreves det metodeKjærlighet til læring er en forutsetning for effektiv læring, mens effektiv læring sikrer kjærlighet til læring – bare gjennom effektiv læring kan man utmerke seg. For at et barn skal oppnå toppkarakterer, må det mestre avgjørende metoder som: fullføre oppgaver i henhold til planen, skrive pent, lese lærebøker grundig, organisere feil, ta notater spontant, hjelpe medelever uselvisk, ta eksamener effektivt og skrive essays fritt.Mange foreldre i dag har falt i en ny pedagogisk felle: å blindt følge eller til og med være besatt av påståtte suksesshistorier om foreldreoppdragelse. Men disse erfaringene høres enkle ut, men viser seg å være vanskelige å gjennomføre. De mangler overførbarhet; ren kloning eller imitasjon passer ikke bare ikke til ens eget barn, men risikerer også å være kontraproduktivt, i likhet med fabelen om mannen fra Handan som lærte å gå.De mest nyttige innsiktene krever rolig refleksjon og foredling. Foreldrerollen er ikke så kompleks som foreldre ofte forestiller seg. Ved å fokusere på tre nøkkelområder – å pleie foreldre-barn-forholdet, å dyrke gode vaner og å støtte læring – trenger det ikke være en fjern drøm å bli en fremragende forelder og oppdra et fremragende barn.