Vi er alle enige om, at forældre er barnets første lærere. Men nogle forældre, der bemærker deres barns vanskeligheder, påtager sig hurtigt rollen som "dommer" – en farlig tilgang. Et barns indre verden er meget kompleks; forældre skal aktivt påvirke og opdrage deres børn, men det er umuligt uden at forstå denne indre verden.
Forældres tilgang til børn kan typisk inddeles i tre kategorier: For det første at kontrollere alle detaljer, hvilket giver dårlige resultater på trods af en betydelig indsats.For det andet forsømmer de alt, gør ingenting og lader tingene gå deres gang uden kontrol, hvilket giver endnu værre resultater. For det tredje griber de selektivt ind, gør lidt, men fokuserer på det, der betyder mest, og muliggør dermed deres barns smidige udvikling. Ekstraordinære forældre vælger altid "at handle, når det er nødvendigt, og afstå, når det er passende". Mere præcist fokuserer de kun på tre ting.
Det første: At dyrke et stærkt forældre-barn-forhold.
Et godt forhold vejer tungere end megen uddannelse.Når forældre har et stærkt bånd til deres barn, har opdragelsesindsatsen tendens til at lykkes; når forholdet er anstrengt, mislykkes opdragelsesindsatsen ofte. Etableringen af dette bånd afhænger af en korrekt positionering:
1. Undgå at være en 'dommer'; lær at være en 'fortaler'
Nogle forældre påtager sig hastigt rollen som 'dommer', når de bemærker deres barns vanskeligheder – en farlig tilgang.Børn har en rig indre verden. For at forældre kan påvirke og opdrage dem positivt, er det afgørende at forstå denne indre verden. Det vigtigste princip i forståelsen af børn er at beskytte deres selvrespekt, værne om deres rettigheder og blive en betroet og respekteret ven. Forældre bør behandle deres børn, som en "advokat" behandler sin klient: forstå deres indre behov og konsekvent prioritere beskyttelsen af deres legitime rettigheder.
2. Undgå at være "dommer"; lær at være "heppekorpset"
I livets konkurrenceprægede arena skal børn kæmpe selvstændigt. Forældre kan ikke erstatte deres børn og bør heller ikke påtage sig rollen som "dommere". I stedet bør de give dem styrken til at opretholde en positiv konkurrenceånd – kraften fra et "heppekorps". Denne tilgang fremmer bedre selvtilliden, som er kernen i familieopdragelsen.Forældre, der fungerer som heppekor, skal være dygtige til at anerkende og rose deres børn, samtidig med at de vejleder dem i at håndtere fiaskoer på en passende måde og står ved deres side, når de møder modgang.
3. Undgå at være en 'tæmmer'; lær at være et 'spejl'
Børn kan kun overvinde sig selv ved at forstå sig selv, men de er typisk afhængige af andres feedback for at opnå denne selvbevidsthed. Her bliver forældrenes 'feedback'-rolle – at fungere som et spejl – afgørende.Ved at undgå rollen som 'tæmmer' og omfavne rollen som 'spejl' kan forældre hjælpe børn med at udvikle selvbevidsthed. Denne tilgang fremmer kommunikation frem for frygt for forældrenes autoritet. Uddannelse består af tre dele undervisning og syv dele ventetid. 'At vente et øjeblik' viser sig at være bemærkelsesværdigt effektivt. Tænk på et myggestik: hvis det lades i fred, heler det hurtigt; at klø på det forlænger ubehaget.Årsagen ligger i kroppens medfødte selvhelbredende evne. Et myggestik heler hurtigt af sig selv; ekstern indgriben hindrer kun helbredelsen. Uddannelse følger det samme princip. Hold pause, vent, giv dit barn plads til at udtrykke sig, og indgå i en meningsfuld dialog. Ofte løser problemer sig uden formel instruktion. For det andet: At dyrke sunde vaner Vaner former et barns skæbne; intet er mere vigtigt end at fremme gode vaner.Forældre, der forsømmer at dyrke sunde vaner hos deres børn, spilder uden tvivl deres lysende fremtid. 1. Alt begynder med vanedannelse. Vanedannelse er uddannelse, der varer hele livet. Intellektuel udvikling handler om at fremme sunde tænkevaner; moralsk uddannelse vedrører mindre adfærdsvaner; og kvalitetsuddannelse kommer tydeligst til udtryk i ens subtile handlinger. Utallige eksempler viser, at vaner har en vedholdende kraft, der kan styre et helt liv. Alt i et barns udvikling begynder med vanedannelse.
2. At dyrke vaner er ikke en opgave, der kan klares på en nat
Vaner er en dybtgående sag, der indeholder stor visdom. Det er ikke muligt at udvikle sunde vaner på en nat. De vigtigste principper er: lave startpunkter, strenge standarder, små skridt, hurtigt tempo, varierede aktiviteter, søgen efter forandring, hurtig feedback og flittig korrektion. Den kritiske periode for vanedannelse er de første tre dage, og resultatet afgøres inden for en måned.Forældre skal respektere deres barns autonomi fuldt ud og give dem mulighed for at tage ejerskab i vanedannelsesprocessen. 3. Karakterdannelse gennem vanedannelse Uddannelse ligner at navigere på havet: man skal følge den rigtige kurs, for jo større skibet er, jo større er faren for at løbe på grund. En persons karakter bestemmer deres udviklingsforløb. En central opgave i familieopdragelsen er at opdrage børn til at blive ægte mennesker. Men det er ofte en udfordring at omsætte karakterdannelse til konkret praksis.Forskere har opdaget, at vaner og karakter forstærker hinanden: Vaner former karakteren, mens karakteren har stor indflydelse på vanerne. Dyder som integritet, ærlighed, ansvarlighed, medfølelse, teamwork og effektivitet kan alle formes gennem vanedannelse. Den tredje opgave: At vejlede børn i at lære at lære At inspirere børns kærlighed til læring og vejlede dem i at mestre studieteknikker er vigtige forælderopgaver – og det sande mål for en forælders indflydelse.
1. Der er grunde til, at et barn ikke kan lide at lære
Uanset om det er laissez-faire-forsømmelse, kaotisk og misvisende tilsyn, nag og skældud, vilkårlig straf eller at overtage opgaver for at skabe en "maskine" – sådanne ukloge forældrestrategier vil kun forstærke barnets modvilje mod at lære.Et barns modvilje mod at lære er blot et overfladisk symptom; der må være underliggende årsager: har de ikke udviklet sunde studievaner? Har de ikke opdaget deres naturlige talenter? Bruger de ikke deres hjerne på en videnskabelig måde? Har forældrene hindret deres medfødte tendens til at lære gennem leg? Har de ikke erkendt, at det er deres eget ansvar at lære? Kun ved at identificere disse grundlæggende årsager kan vi hjælpe børnene med at komme ud af skyggen af deres modvilje mod at lære.
2. Et barns tørst efter viden og læringspotentiale kan stimuleres
Et barns manglende nysgerrighed skyldes typisk ikke forældrenes indflydelse eller utilstrækkelig disciplin, men undertrykte interesser. Nysgerrighed, drømme, en følelse af præstation, spørgsmål, taknemmelighed, flid og beslutsomhed er alle veje til at frigøre og pleje et barns lyst til at lære. For børn er den såkaldte konkurrencemæssige fordel simpelthen en effektiv udvikling af deres potentiale.Humør, indsigt, forslag, fantasi, motivation og planlægning udgør de seks principper for at frigøre et barns læringspotentiale. Selvom der ikke er nogen absolut "tidsplan" for potentiel udvikling, er en struktureret tilgang afgørende. At fastsætte mål, styre følelser, styrke viljestyrke og fokusere intenst på en opgave er alle afgørende skridt. 3. At opnå topkarakterer kræver metodeKærlighed til læring er en forudsætning for effektiv læring, mens effektiv læring sikrer kærlighed til læring – kun gennem effektiv læring kan man udmærke sig. For at et barn kan opnå topkarakterer, skal det mestre afgørende metoder såsom: at udføre opgaver efter planen, skrive pænt, læse lærebøger langsomt, organisere fejl, tage noter spontant, hjælpe klassekammerater uselvisk, tage eksamener effektivt og skrive essays frit.Mange forældre er i dag faldet i en ny uddannelsesmæssig fælde: blindt at følge eller endda være besat af påståede succeshistorier om forældrerollen. Men disse erfaringer lyder enkle, men viser sig at være vanskelige at implementere. De mangler overførbarhed; ren kloning eller efterligning passer ikke kun ikke til ens eget barn, men risikerer også at være kontraproduktiv efterligning, ligesom fabelen om manden fra Handan, der lærte at gå.De mest nyttige indsigter kræver stille refleksion og forfining. Forældrerollen er ikke så kompleks, som forældre ofte forestiller sig. Ved at fokusere på tre nøgleområder – at pleje forældre-barn-forholdet, at dyrke gode vaner og at støtte læring – behøver det ikke at være en fjern drøm at blive en fremragende forælder og opdrage et fremragende barn.