Mikä aiheuttaa nykypäivän lapsille laajalle levinnyttä ahdistusta?
Kolmannen luokan merkkejä opetetaan jo päiväkodissa
Monet päiväkodit ylikuormittavat lapsia merkkien tunnistamisen harjoituksilla, liiallisilla työlehdillä ja raskailla kotitehtävillä – tästä on raportoitu jopa China Education Daily -lehdessä. Jotkut oppilaitokset ovat nyt ottamassa tällaisia merkkejä esikoulun opetussuunnitelmaan ja julkaisseet niitä jopa kirjoissa nimeltä "500 esikoulun merkkiä". Mainitsen muutaman esimerkin: miten pienet lapset voisivat tunnistaa nämä?Merkki "lootusjuuri" (藕), merkki "penkki" (凳), merkki "soijakastike" (酱), merkki "tanssi" (舞) – nämä merkit, joissa on niin monta viivaa, on tarkoitettu kolmannen luokan oppilaille. Miten esikoululaiset voisivat tunnistaa ne? Tällainen oppiminen aiheuttaa ahdistusta, koska he eivät tunnista merkkejä, eivät muista niitä, ja jos he eivät osaa kirjoittaa niitä, he eivät ole hyviä lapsia. Jos sanotte, että tämä ei aiheuta ahdistusta, mitä se sitten on?
Kuinka me vanhemmat voimme puolustaa lastemme lapsuutta?
Ensinnäkin puolustamalla heidän oikeuttaan puhua vapaasti. Yksi lapsi vastasi symmetriaa koskevaan kysymykseen sanomalla: ”Opettaja, ihmisen kaksi pakaraa ovat symmetriset. Pojan kaksi pientä palloa ovat symmetriset, ja äitini...” Opettaja tiuskaisi: ”Istu alas! En tiedä, mitä yrität sanoa, mutta lopeta höpötys.”Heti tunnin päätyttyä opettaja kutsui pojan äidin luokseen: "Poikasi ajatukset ovat aivan liian monimutkaisia. Sinun on kasvatettava häntä kunnolla." Lapset puhuvat, aikuiset vapisevat.Yksi lapsi kirjoitti runon: "Pistän taskulampun loistamaan, jotta aurinko ilmestyy, katso kuinka se loistaa kuin aurinko." Joskus lasten kielessä ja ilmaisussa – kirjallisessa tai suullisessa – on valtava luovuus. Tämä luovuus on arvokasta, koska se heijastaa lapsen näkökulmaa ja ajattelutapaa. Meidän on suojeltava ja rohkaistava sitä koko sydämestämme. Siksi lasten työ ansaitsee erityistä, ylimääräistä rohkaisua.
Perhe-luku
Koulutuksen ydin on opettaa lapsille, kuinka olla hyviä ihmisiä
Myötätuntoiset, vastuulliset ja luovat ihmiset löytävät onnen
Mikä on koulutuksen ydin?
Vaikka tiedon välittäminen on tärkeää lasten koulutuksessa, tärkeintä on terveen persoonallisuuden kehittäminen. Miksi? Mieti tätä: millaiset ihmiset löytävät onnen elämässä? Ovatko korkeasti koulutetut ja erinomaiset arvosanat saaneet ihmiset todella onnellisia?Ei välttämättä. Pikemminkin on niin, että onnellisempia ovat ne, jotka ovat empaattisia, vastuuntuntoisia, luotettavia ja luovia. Nämä ominaisuudet muodostavat terveen persoonallisuuden. Mikä sitten määrittelee terveen persoonallisuuden? Voimme hahmotella helpoimmin ymmärrettävät, perustavanlaatuiset kriteerit. Ensinnäkin myötätunto on ensiarvoisen tärkeää. Toiseksi rakkauden oppimiseen – aktiivisuus ja innostus opiskeluun.Kolmanneksi heillä on vahva vastuuntunto. Neljänneksi he osoittavat itsehillintää tai itsensä hallinnan kykyjä. Viidenneksi he osoittavat kunnioitusta muita kohtaan. Nämä viisi ominaisuutta edustavat laajan tutkimuksen ja psykologien kanssa käytyjen keskustelujen perusteella tärkeimpiä persoonallisuuden standardeja lapsille ja nuorille.
Kuinka myötätuntoa voi kasvattaa lapsessa?
Oranssin tarjoaminen lapselle on rakkauden osoitus; koko hedelmän antaminen lapselle ilman, että itse maistaisi siitä, on rakkauden ilmaus. Tällainen käyttäytyminen voi kuitenkin edistää omistamishalua ja itsekkyyttä ja juurruttaa ajatuksen, että halutut asiat kuuluvat yksinomaan itselle.Muistan erään äidin, joka tiesi tyttärensä rakastavan viinirypäleitä. Ostettuaan niitä hän sanoi: ”Nämä ovat sinulle.” Lapsi muisti tämän sanoina ”ostettu minulle”. Kun äiti söi itse yhden, tytär vaati: ”Äiti, se on minun! Sylje se pois!” Lapset voivat olla näin omistavia. Juuri siksi kiinalainen sananlasku varoittaa, että lapsen hemmottelu on kuin hänen tappamisensa.Todellinen vanhemman rakkaus vaatii pitkäaikaista kasvatusta. Vain tällainen kaukonäköisyys hyödyttää lapsia; pinnallinen hemmottelu vahingoittaa heitä lopulta.
Kuinka kasvattaa itsehillintää?
Monissa kiinalaisissa perheissä lapsille ei nykyään opeteta odottamaan. Kun meillä on rahaa ja resursseja, annamme heille yhden asian, ja he vaativat kaksi – miksi odottaa? Miksi sietää viivästystä? Tuoreet tutkimukset paljastavat, että monet nuoret kuuluvat "haluan sen nyt" -sukupolveen. Huomaat, että liian hemmoteltu lapsi ei löydä todellista iloa; hänestä tulee todennäköisesti itsepäinen ja hemmoteltu. Tällaiset lapset kärsivät väistämättä. Siksi meidän on kasvatettava tämä tapa lapsissamme.Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että lapset, jotka pystyvät odottamaan viisitoista minuuttia tai puoli tuntia ennen ruokailua tällaisissa kokeissa, kasvavat itsenäisemmiksi ja vastuullisemmiksi kuin ne, jotka eivät osaa odottaa. He saavuttavat enemmän. Terveellisen persoonallisuuden kasvattaminen noudattaa siis hyvin tarkkoja periaatteita ja menetelmiä. Lasten on opittava odottamaan ja kestämään. Tällaiset lapset oppivat itsehillintää ja itsensä hallintaa. Vasta sitten he ovat terveitä ja lupaavia.
Menestys-luku
Jokainen lapsi voi menestyä
Lapsen kehitys on menestystä
Jokainen lapsi voi saavuttaa menestystä, mutta miten määritellään menestys?
Lapsille se on kehitys. Menestys on edistymistä nykyisestä tilasta. Se ei missään nimessä tarkoita muita parempaa olemista. Jos lapsi ei aiemmin osannut vetää housujaan ylös, mutta nyt osaa, opettajan ja vanhempien tulisi kehua häntä: "Hyvä! Nyt osaat vetää housusi ylös. Se on merkki kasvamisesta." Se on menestys.Kengännauhojen sitominen, itsenäinen syöminen, syömäpuikkojen hallitseminen – nämä ovat kaikki menestyksiä, jotka ovat lapselle erittäin merkityksellisiä. Itsenäinen wc:n käyttö, itsensä peseminen. Menestys on kehitystä. Mikä tahansa parannus tai edistys nykyisistä kyvyistä on menestystä.
Jokainen lapsi on omalla alallaan erinomainen – voidaanko tätä kutsua menestykseksi eri aloilla?
Menestys on valinnan kysymys. Mitä tämä tarkoittaa? Sinä olet erinomainen tällä alalla, minä olen erinomainen sillä. Sinä olet loistava matematiikassa, minä olen vahva kielissä. Sinä olet lahjakas urheilussa, minä olen erinomainen pelaamisessa. Olen taitava paperinleikkauksessa, olen erittäin kohtelias, laulan kauniisti, olen taitava käsityöissä – kaikki nämä ovat menestyksiä.Menestys on valinnan kysymys. Pelkästään omien vahvuuksien hyödyntäminen ja potentiaalin toteuttaminen on menestystä. Lisäksi menestys on harmoniaa. Se tarkoittaa tyytyväisyyttä, hyvien suhteiden ylläpitämistä muihin ja taitavaa seurustelua – se on menestystä. Kuinka vanhemmat voivat paljastaa lapsensa potentiaalin menestyä?
Myös opettajien on löydettävä jokaisen lapsen vahvuudet. Aloita tunnistamalla heidän hyvät puolensa, ei puutteitaan. Kun vahvuudet on tunnistettu, mitä enemmän lapsi löytää omia ansioitaan, sitä itsevarmemmaksi ja sinnikkäämmäksi hänestä tulee. Sitten on otettava huomioon arvioinnit: kun käytetään yhtenäisiä standardeja, jotkut lapset sijoittuvat väistämättä alemmaksi. Huomaa kuitenkin tämä kaava: mitä enemmän menestyskokemuksia henkilö kerää, sitä vähemmän hän pelkää alempia sijoituksia. Hän ymmärtää: "Olen tässä hyvä, mutta tuossa asiassa olen keskiverto."Tai: "En ole yhtä hyvä kuin muut, mutta se ei haittaa." Vaarallisin tilanne on, kun lapsi tuntee: "En ole hyvä missään, olen kaikin puolin huonompi, minulla ei ole mitään hyviä ominaisuuksia." Tällaiset lapset ovat vaarassa; tämä on koulutuksen epäonnistuminen.
Voitte huomata, että voin sanoa, että jokainen lapsi on nero. Avain on löytää heidän potentiaalinsa ja ohjata heitä heille sopivalla polulla – silloin heistä tulee neroja.