Dezvoltarea unei dependențe la o persoană este determinată de factori extrem de complecși. În mod natural, fără tentații externe, oamenii nu pot deveni obsedați de ceva, iar dependența ar fi imposibilă. Cu toate acestea, dacă indivizii posedă o conștiință rațională, independentă și un autocontrol puternic, tentațiile externe vor avea dificultăți în a-și exercita influența.
Progresul societății este de neoprit, iar diversitatea sa crescândă este o tendință inevitabilă. Prin urmare, întărirea rezistenței proprii împotriva dependenței este esențială pentru prevenirea acesteia.
Cu toate acestea, deși factorii psihologici influențează în mod semnificativ susceptibilitatea la dependență, formarea psihicului unei persoane este un proces îndelungat. Mai mult, experiențele din copilărie exercită de obicei o influență profundă în această fază de dezvoltare. În mod crucial, în timpul copilăriei, controlul asupra vieții noastre nu aparține nouă, ci părinților sau altor tutori. În esență, formarea psihicului nostru este adesea în mâinile altora.Pur și simplu, educația din copilărie determină în mod direct probabilitatea ca un copil să dezvolte dependență mai târziu în viață. Conform teoriei lui Lacan privind dezvoltarea psihologică, perioada cuprinsă între 3 și 12 ani constituie etapa fundamentală pentru formarea personalității, a viziunii asupra lumii și a valorilor. În consecință, cadrele cognitive pe care copiii le stabilesc în această perioadă de vârstă exercită adesea o influență pe tot parcursul vieții. Astfel, intervalul de vârstă 3-12 ani reprezintă faza cea mai critică pentru prevenirea dependenței.
1. Vârsta de 3-6 ani marchează formarea inițială a personalității, când caracterul și conceptele sociale încep să prindă contur. Copiii nu au încă simțul binelui și răului și încep să imite adulții. Părinții ar trebui să adopte o abordare naturală, concentrându-se pe interesele și hobby-urile copilului, fiind în același timp atenți la propriile cuvinte, acțiuni și obiceiuri.
2. Vârsta de 6-12 ani reprezintă perioada de dezvoltare preliminară a personalității, când copiii încep să înțeleagă distincțiile morale. Accentul ar trebui pus pe cultivarea valorilor morale și a obiceiurilor bune.Copiii au o puternică capacitate de imitare, ceea ce face ca părinții să devină foarte ușor modelele lor.
3. Între 12 și 18 ani, copiii ar trebui să fi dezvoltat diverse idealuri și convingeri. Ar trebui să înțeleagă patriotismul, să recunoască apartenența la o anumită etnie, să simtă un sentiment de responsabilitate față de familie și prieteni și să aibă un puternic simț al onoarei și rușinii față de națiunea și etnia lor. Absența acestor concepte indică un eșec semnificativ în educația timpurie.
În același timp, în timpul acestor faze de dezvoltare, expunerea copiilor la lumea exterioară crește exponențial. În consecință, îndrumarea părinților capătă o importanță capitală.
Ce constituie o îndrumare eficientă? Deși aceasta este o chestiune complexă, concentrarea asupra câtorva puncte cheie poate simplifica semnificativ procesul.
1. Copiii nu sunt incapabili să gândească; ei au pur și simplu o înțelegere limitată a lumii și puține materiale care să le alimenteze contemplarea, de aceea sunt ignoranți în privința multor lucruri;
2. Copiii au abilități formidabile de imitare, în special în ceea ce privește comportamentul părinților. Dacă părinții practică un lucru în timp ce predică altul, copiii vor învăța invariabil acțiunile, mai degrabă decât cuvintele. Ei vor internaliza abilitatea de a spune un lucru și de a face altul, formându-și potențial convingerea că o astfel de ipocrizie este acceptabilă;
3. Deși copiii au cunoștințe limitate, ei au personalități distincte. Ei trebuie respectați, educați și îndrumați prin explicații, mai degrabă decât controlați sau constrânși.