O desenvolvimento de um vício por um indivíduo é determinado por fatores altamente complexos. Naturalmente, sem tentações externas, as pessoas não podem ficar obcecadas por algo, e o vício seria impossível. No entanto, se os indivíduos possuírem uma consciência racional e independente e um forte autocontrolo, as tentações externas terão dificuldade em exercer influência.
O avanço da sociedade é imparável e a sua crescente diversidade é uma tendência inevitável. Portanto, a chave para prevenir o vício está em fortalecer a própria resiliência contra ele.
No entanto, embora os fatores psicológicos influenciem significativamente a suscetibilidade ao vício, a formação da psique de uma pessoa é um processo demorado. Além disso, as experiências da infância normalmente exercem uma influência profunda durante essa fase de desenvolvimento. Crucialmente, durante a infância, o controlo sobre as nossas vidas não reside em nós mesmos, mas nos nossos pais ou outros responsáveis. Em essência, a formação da nossa psique está frequentemente nas mãos de outras pessoas.Em termos simples, a educação na primeira infância determina diretamente a probabilidade de uma criança desenvolver dependência mais tarde na vida. De acordo com a teoria do desenvolvimento psicológico de Lacan, o período entre os 3 e os 12 anos constitui a fase fundamental para a formação da personalidade, da visão do mundo e dos valores. Consequentemente, as estruturas cognitivas que as crianças estabelecem durante essa faixa etária muitas vezes exercem influência ao longo da vida. Assim, a faixa etária de 3 a 12 anos representa a fase mais crítica para a prevenção da dependência.
1. Os 3 aos 6 anos marcam a formação inicial da personalidade, quando o caráter e os conceitos sociais começam a tomar forma. As crianças não têm noção do certo e do errado e começam a imitar os adultos. Os pais devem adotar uma abordagem não intervencionista, concentrando-se nos interesses e passatempos da criança, ao mesmo tempo que estão atentos às suas próprias palavras, ações e hábitos.
2. Os 6 aos 12 anos representam o período de desenvolvimento preliminar da personalidade, quando as crianças começam a compreender as distinções morais. A ênfase deve ser colocada no cultivo de valores morais e bons hábitos.As crianças possuem uma forte capacidade de imitação, tornando os pais altamente suscetíveis a se tornarem seus modelos.
3. Entre os 12 e os 18 anos, as crianças devem ter desenvolvido vários ideais e convicções. Elas devem compreender o patriotismo, reconhecer a sua pertença a uma etnia específica, sentir um senso de responsabilidade para com a família e os amigos e ter um forte senso de honra e vergonha em relação à sua nação e etnia. A ausência desses conceitos indica uma falha significativa na educação inicial.
Simultaneamente, durante estas fases de desenvolvimento, a exposição das crianças ao mundo exterior aumenta exponencialmente. Consequentemente, a orientação parental assume uma importância primordial.
O que constitui uma orientação eficaz? Embora seja uma questão complexa, concentrar-se em vários pontos-chave pode simplificar significativamente o processo.
1. As crianças não são incapazes de pensar; elas simplesmente possuem uma compreensão limitada do mundo e poucos materiais para alimentar a sua contemplação, daí a sua ignorância sobre muitas coisas;
2. As crianças possuem formidáveis capacidades de imitação, particularmente no espelhamento do comportamento dos pais. Se os pais praticarem uma coisa enquanto pregam outra, as crianças invariavelmente aprenderão as ações em vez das palavras. Elas internalizarão a capacidade de dizer uma coisa e fazer outra, potencialmente formando a crença de que tal hipocrisia é aceitável;
3. Embora as crianças tenham conhecimento limitado, elas têm personalidades distintas. Elas devem ser respeitadas, educadas e orientadas por meio de explicações, em vez de serem controladas ou coagidas.