Se, kehittyykö yksilöllä riippuvuus, riippuu hyvin monimutkaisista tekijöistä. Luonnollisesti ilman ulkoisia houkutuksia ihmiset eivät voi tulla pakkomielteisiksi jostakin asiasta, eikä riippuvuus ole mahdollinen. Jos yksilöillä on kuitenkin järkevä, itsenäinen tietoisuus ja vahva itsehillintä, ulkoiset houkutukset eivät pysty vaikuttamaan heihin.
Yhteiskunnan kehitys on pysäyttämätöntä, ja sen monimuotoistuminen on väistämätön trendi. Siksi riippuvuuden ehkäisyn avain on oman vastustuskyvyn vahvistaminen.
Vaikka psykologiset tekijät vaikuttavat merkittävästi riippuvuusalttiuteen, psyyken muodostuminen on pitkä prosessi. Lisäksi lapsuuden kokemukset vaikuttavat yleensä syvästi tähän kehitysvaiheeseen. Ratkaisevaa on, että lapsuudessa elämämme hallinta ei ole meidän käsissämme, vaan vanhemmillamme tai muilla huoltajilla. Pohjimmiltaan psyyken muodostuminen on usein muiden käsissä.Yksinkertaisesti sanottuna varhaislapsuuden kasvatus määrää suoraan lapsen todennäköisyyden kehittää riippuvuus myöhemmin elämässä. Lacanin psykologisen kehityksen teorian mukaan 3–12-vuotiaiden ikäjakso on perustava vaihe persoonallisuuden, maailmankuvan ja arvojen muodostumiselle. Näin ollen kognitiiviset viitekehykset, jotka lapset muodostavat tässä ikäryhmässä, vaikuttavat usein koko elämän ajan. Siksi 3–12-vuotiaiden ikäryhmä on kriittisin vaihe riippuvuuden ehkäisyssä.
1. 3–6-vuotiaana persoonallisuus alkaa muodostua, ja luonne ja sosiaaliset käsitteet alkavat muotoutua. Lapsilla ei ole vielä oikean ja väärän käsitystä, ja he alkavat jäljitellä aikuisia. Vanhempien tulisi antaa tämän prosessin edetä luonnollisesti ja keskittyä lapsen kiinnostuksen kohteisiin ja harrastuksiin samalla kun he ovat tietoisia omista sanoistaan, teoistaan ja tavoistaan.
2. 6–12-vuotiaana persoonallisuus kehittyy alustavasti, ja lapset alkavat ymmärtää moraalisia eroja. Painopisteen tulisi olla moraalisten arvojen ja hyvien tapojen vaalimisessa.Lapsilla on vahva kyky jäljitellä, minkä vuoksi vanhemmat ovat erittäin alttiita tulemaan heidän roolimalleikseen.
3. 12–18-vuotiaana lasten tulisi olla kehittäneet erilaisia ihanteita ja vakaumuksia. Heidän tulisi ymmärtää isänmaallisuutta, tunnistaa kuuluvansa tiettyyn etniseen ryhmään, tuntea vastuuta perhettä ja ystäviä kohtaan sekä kantaa vahvaa kunnia- ja häpeäntunnetta maataan ja etnistä ryhmäänsä kohtaan. Näiden periaatteiden puuttuminen on merkki varhaiskasvatuksen merkittävästä epäonnistumisesta.
Samanaikaisesti näiden kehitysvaiheiden aikana lasten altistuminen ulkomaailmalle kasvaa eksponentiaalisesti. Näin ollen vanhempien ohjaus on erittäin tärkeää.
Mikä on tehokasta ohjausta? Vaikka tämä on monimutkainen asia, keskittymällä muutamaan avainkohtaan voidaan prosessia yksinkertaistaa merkittävästi.
1. Lapset eivät ole kykenemättömiä ajattelemaan, vaan heillä on vain rajallinen ymmärrys maailmasta ja vähän aineistoa pohdintojensa pohjaksi, minkä vuoksi he eivät tiedä monista asioista.
2. Lapsilla on huomattava kyky jäljitellä, erityisesti vanhempien käyttäytymistä. Jos vanhemmat tekevät yhtä ja saarnaavat toista, lapset oppivat väistämättä tekojen sijaan sanat. He sisäistävät kyvyn sanoa yhtä ja tehdä toista, mikä voi johtaa uskomukseen, että tällainen tekopyhyys on hyväksyttävää.
3. Vaikka lapsilla on rajallinen tietämys, heillä on oma, erillinen persoonallisuutensa. Heitä tulisi kunnioittaa, kasvattaa ja ohjata selittämällä, eikä hallitsemalla tai pakottamalla.