Дали даден индивид ще развие зависимост се определя от много сложни фактори. Естествено, без външни изкушения хората не могат да станат обсебени от нещо и зависимостта би била невъзможна. Ако обаче индивидите притежават рационално, независимо съзнание и силен самоконтрол, външните изкушения ще се борят да окажат влияние.
Напредъкът на обществото е неудържим, а неговото нарастващо разнообразие е неизбежна тенденция. Ето защо укрепването на собствената устойчивост срещу зависимостта е ключът към нейното предотвратяване.
Въпреки че психологическите фактори оказват значително влияние върху податливостта към зависимост, формирането на психиката е продължителен процес. Освен това, преживяванията от детството обикновено оказват дълбоко влияние по време на тази фаза от развитието. Важно е да се отбележи, че през детството контролът над живота ни не е в нашите ръце, а в тези на нашите родители или други настойници. По същество, формирането на психиката ни често е в ръцете на другите.Просто казано, отглеждането в ранното детство пряко определя вероятността детето да развие зависимост по-късно в живота си. Според теорията на Лакан за психологическото развитие, периодът между 3 и 12 години представлява основополагащия етап за формиране на личността, мирогледа и ценностите. Следователно, когнитивните рамки, които децата установяват през този възрастов диапазон, често оказват влияние през целия им живот. По този начин възрастовата група от 3 до 12 години представлява най-критичната фаза за превенция на зависимостта.
1. Възрастта от 3 до 6 години бележи началното формиране на личността, когато характерът и социалните концепции започват да придобиват форма. Децата нямат чувство за добро и зло и започват да имитират възрастните. Родителите трябва да възприемат естествен подход, като се фокусират върху интересите и хобитата на детето, като същевременно са внимателни към собствените си думи, действия и навици.
2. Възрастта от 6 до 12 години представлява периода на предварително развитие на личността, когато децата започват да разбират моралните различия. Акцентът трябва да бъде върху култивирането на морални ценности и добри навици.Децата притежават силни имитативни способности, което прави родителите много податливи на това да се превърнат в техните ролеви модели.
3. На възраст от 12 до 18 години децата трябва да са развили различни идеали и убеждения. Те трябва да разбират патриотизма, да признават принадлежността си към определена етническа група, да изпитват чувство на отговорност към семейството и приятелите си и да имат силно чувство за чест и срам по отношение на своята нация и етническа група. Липсата на тези принципи показва значителен провал в ранното образование.
Същевременно, по време на тези фази на развитие, излагането на децата на външния свят се увеличава експоненциално. Следователно, родителското ръководство придобива първостепенно значение.
Какво представлява ефективното ръководство? Макар това да е сложен въпрос, фокусирането върху няколко ключови точки може значително да опрости процеса.
1. Децата не са неспособни да мислят; просто имат ограничено разбиране за света и малко материали, които да подхранват размислите им, откъдето идва и незнанието им за много неща;
2. Децата притежават забележителни способности за имитация, особено когато става дума за отразяване на родителското поведение. Ако родителите практикуват едно, а проповядват друго, децата неизменно ще научат действията, а не думите. Те ще усвоят способността да казват едно, а да правят друго, което може да доведе до формирането на убеждението, че такава лицемерност е приемлива;
3. Въпреки че децата имат ограничени познания, те имат свои собствени, отличителни личности. Те трябва да бъдат уважавани, образовани и насочвани чрез обяснения, а не контролирани или принуждавани.