Dva študenta z enakovrednimi rezultati na maturi lahko po diplomi doživita povsem različne življenjske poti zaradi različnih študijskih smeri. Izbor primerne, ustrezne discipline je zato za maturante izredno pomemben.
Načrtovanje kariere mora biti pred izborom predmeta; študij na univerzi zahteva jasne cilje, ne pa mentaliteto črede. Tisti, ki želijo študirati v tujini ali se posvetiti raziskovalni karieri, bodo morda ugotovili, da so temeljne discipline primernejše.Kandidati morajo razviti osebni karierni načrt, saj različne poklicne poti zahtevajo različne akademične poti.
1) Raziskajte poklicne trende s pomočjo lokalnih „seznamov poklicev s pomanjkanjem delovne sile“
Spremljajte, v katerih specializacijah na trgu obstaja pomanjkanje delovne sile;
Spremljajte podatke o pomanjkanju delovne sile, ki jih objavljajo regionalni organi za zaposlovanje;
Raziščite novo ustanovljene programe na univerzah, saj ti pogosto odražajo nastajajoča področja;
Preglejte regionalne razvrstitve zaposlenosti diplomantov;
Poiščite nasvet strokovnjakov.
2) Razvijte karierni načrt na podlagi osebnih interesov
Izberite študijski program, ki je v skladu z vašimi interesi in osebnostnimi lastnostmi, da boste našli ustrezno poklicno pot. Hkrati razmislite o načrtih po diplomi: nadaljnje izobraževanje, nadaljevanje študija, podiplomski študij, doktorski programi ali študij v tujini? Te odločitve neposredno vplivajo na izbiro predmeta in poklicno usmeritev.
Osnovni interesi in hobiji otroka ostajajo v glavnem nespremenjeni, čeprav se lahko konkretne vsebine teh interesov razvijajo. Pomembno je, da se resnični interes ne omejuje na površinsko naklonjenost predmetom, kot sta zgodovina ali matematika, ampak predstavlja globljo, trajnejšo nagnjenost, katere akademski predmeti so le ena od manifestacij. Vrste interesov se običajno ocenjujejo s psihološkimi ocenjevanji.Trenutno raziskovalci poklicne poti razvrščajo interese srednješolcev v devet področij: užitek v uporabi orodij; ustvarjalno izražanje; samopredstavitev; vplivanje na druge; pomoč drugim; načrtovanje in podrobnosti; izzivi in tveganje; medosebna interakcija; in analitično mišljenje. Te devet kategorij je relativno stabilnih. Na primer, otrok, ki ima izjemen spomin za oblike in barve, je lahko primeren za študij biologije.
Zato morajo starši in učenci sprejeti dolgoročnejšo perspektivo. Vključitev interesov učenca v načrtovanje kariere pri izbiri univerzitetnih predmetov med postopkom prijave na Gaokao lahko znatno izboljša primernost izbranega področja.