Két, hasonló A-szintű eredményekkel rendelkező hallgató a választott egyetemi szakok miatt a diploma megszerzése után nagyon eltérő életpályát járhat be. Ezért az A-szintű vizsgázók számára elengedhetetlen a megfelelő, jól illeszkedő tanulmányi terület kiválasztása. A karriertervezésnek meg kell előznie a tantárgyválasztást; az egyetemi tanulmányokhoz egyértelmű célok kellenek, nem pedig csordaszellem. Azok számára, akik külföldi tanulmányokat vagy kutatói karriert szeretnének folytatni, az alapvető tudományágak lehetnek a legmegfelelőbbek.A jelölteknek személyes karriertervet kell kidolgozniuk, mivel a különböző karrierpályák eltérő tanulmányi utakat igényelnek. 1) Kutassa fel a foglalkozási trendeket a helyi „hiányfoglalkozások listájának” segítségével. Figyelje, mely szakmákban van munkaerőhiány a piacon. Kövesse nyomon a regionális foglalkoztatási hatóságok által közzétett hiányadatok. Vizsgálja meg az egyetemeken újonnan létrehozott programokat, mivel ezek gyakran tükrözik a feltörekvő területeket. Tekintse át a regionális diplomások foglalkoztatási rangsorát.
Kérjen tanácsot szakemberektől.
2) Készítsen karriertervet személyes érdeklődése alapján
Válasszon olyan szakot, amely megfelel érdeklődésének és személyiségének, hogy megtalálja a megfelelő karrierutat. Egyidejűleg fontolja meg a diplomázás utáni terveit: továbbtanulás, alapképzés, posztgraduális képzés, doktori programok vagy külföldi tanulmányok? Ezek a döntések közvetlenül befolyásolják mind a tantárgyválasztást, mind a karrierirányt.
A gyermek alapvető érdeklődési köre és hobbija nagyrészt állandó marad, bár ezek konkrét tárgyai változhatnak. A valódi érdeklődés azonban túlmutat a történelem vagy a matematika iránti felületes preferenciákon; ez egy mélyebb, tartósabb hajlamot jelent, amelynek az akadémiai tantárgyak csupán egy megnyilvánulása. Az érdeklődési típusokat általában pszichológiai értékelésekkel mérik fel.Jelenleg a karrierkutatók a középiskolás diákok érdeklődését kilenc területre osztják: eszközök használatának élvezete; kreatív kifejezés; önbemutatás; mások befolyásolása; mások segítése; tervezés és részletek; kihívások és kockázatvállalás; interperszonális interakció; és analitikus gondolkodás. Ez a kilenc kategória viszonylag stabil. Például egy gyermek, aki kivételes memóriával rendelkezik a formák és színek terén, alkalmas lehet a biológia tanulmányozására.
Ezért a szülőknek és a diákoknak hosszabb távú perspektívát kell alkalmazniuk. A diák érdeklődésének beépítése a karriertervezésbe az egyetemi tantárgyak kiválasztásakor a Gaokao jelentkezési folyamat során jelentősen növeli a választott terület megfelelőségét.