Dva studenti s podobnými výsledky v maturitních zkouškách mohou po absolvování studia zažít velmi odlišné životní dráhy kvůli odlišným oborům studia na vysoké škole. Výběr vhodného a dobře padnoucího oboru studia je proto pro maturanty nanejvýš důležitý.
Plánování kariéry by mělo předcházet výběru oboru; studium na vysoké škole vyžaduje jasné cíle, nikoli stádní mentalitu. Pro ty, kteří aspirují na studium v zahraničí nebo na kariéru ve výzkumu, mohou být vhodnější základní disciplíny.Kandidáti by si měli vytvořit vlastní kariérní plán, protože odlišné kariérní trajektorie vyžadují odlišné akademické cesty. 1) Prozkoumejte trendy v oblasti zaměstnání pomocí místních „seznamů nedostatkových profesí“. Sledujte, které specializace čelí nedostatku pracovních sil na trhu. Sledujte údaje o nedostatku pracovních sil zveřejňované regionálními úřady práce. Prozkoumejte nově zřízené programy na univerzitách, protože ty často odrážejí nově vznikající obory. Projděte si regionální žebříčky zaměstnanosti absolventů.
Vyhledejte radu od odborníků.
2) Vypracujte si kariérní plán na základě osobních zájmů
Vyberte si obor, který odpovídá vašim zájmům a osobnostním rysům, abyste mohli určit vhodnou kariérní dráhu. Současně zvažte plány po ukončení studia: další vzdělávání, pokročilé bakalářské studium, postgraduální studium, doktorské programy nebo studium v zahraničí? Tato rozhodnutí přímo ovlivňují výběr oboru i kariérní volby.
Základní zájmy a koníčky dítěte zůstávají relativně stabilní, i když se konkrétní předměty těchto zájmů mohou vyvíjet. Rozhodující je, že skutečný zájem přesahuje povrchní preference pro předměty jako historie nebo matematika; představuje hlubší a trvalejší sklon, přičemž akademické předměty jsou pouze jedním z jeho projevů. Typy zájmů se obvykle posuzují pomocí psychologických hodnocení.V současné době výzkumníci v oblasti kariéry rozdělují zájmy žáků středních škol do devíti oblastí: radost z používání nástrojů; kreativní vyjádření; sebeprezentace; ovlivňování ostatních; pomoc ostatním; plánování a detaily; výzvy a riskování; mezilidské interakce; a analytické myšlení. Těchto devět kategorií je relativně stabilních. Například dítě, které vykazuje výjimečnou paměť na tvary a barvy, může být vhodné pro studium biologie.
Rodiče a studenti by proto měli zaujmout dlouhodobější perspektivu. Začlenění zájmů studenta do plánování kariéry při výběru univerzitních předmětů během procesu podávání přihlášek na Gaokao může výrazně zvýšit vhodnost zvoleného oboru.