Miminka jsou ještě velmi malá a mají nevyvinuté schopnosti ve všech oblastech. Ještě nechápou, že každý má své silné a slabé stránky. Proto, zejména při skupinových aktivitách s vrstevníky, pokud miminko prohraje s ostatními, přirozeně projeví nespokojenost, dokonce se uchýlí k pláči a záchvatům vzteku.
Neschopnost vyrovnat se s prohrou je vrozená
Tato neschopnost vyrovnat se s prohrou je normální jev, který zažívá každé miminko během svého růstu. V každé situaci si miminka vždy přejí podávat lepší výkony než ostatní, být lepší a získat uznání od svého okolí.
Tato „neochota prohrát“ je ve skutečnosti nevhodným mechanismem vyrovnávání se s neúspěchy a porážkami. Když jsou poraženy, mohou se z nich stát buď děti vyhýbavého typu, které se vyhýbají výzvám a prohlašují, že se už nikdy nezúčastní, nebo děti podrážděného typu, které dělají scény a pláčou, aby signalizovaly svým rodičům své utrpení.
1. Vyhýbavé dítě, které nedokáže zvládnout prohru
Zopakování scény
První den v nové čtvrti si šestiletý Xiao Lei všiml dětí hrajících fotbal ve společném prostoru. Jako nováček se nadšeně přihlásil, že bude brankářem. Zpočátku Xiao Lei několikrát zachránil branku, radostně tančil a volal na svou matku, aby se přišla podívat.
Brzy však došlo k průlomu. Jakmile jednou nezachytil jeden míč, už nedokázal zastavit žádný další. Xiao Lei odhodil čepici a se slzami v očích běžel k matce s tváří zkřivenou nevolí: „Fotbal není zábava! Už nebudu hrát!Pojďme domů, mami!“ Co měla Xiao Leiova maminka udělat?
Úspěšný přístup
Tváří v tvář svému zjevně frustrovanému a skleslému dítěti Xiao Leiova maminka jemně otřela jeho slzy. Místo toho, aby spěchala domů, zeptala se: „Proč? Copak ses před chvílí nebavil?“ Xiao Lei se cítil hluboce ukřivděný: „Oni mě šikanují. Už s nimi nebudu hrát.“
„Opravdu?“ Máma se na Xiao Leiho upřeně podívala. „Ale maminka neviděla, že by tě šikanovali. Byli opravdu tak dobří? Nezachránil jsi před chvílí několik střel? Běžíš rychle a jsi opravdu dobrý!“ Xiao Lei se nenechal zahanbit a odsekl: „Takže není důvod prohrávat.“
Máma se usmála: „To je škoda.„Kdybys mohl hrát znovu, jak bys jim zabránil skórovat?“ „Běžel bych ještě rychleji!“ odpověděl Xiao Lei. „Tak příště, až budeš hrát, běž rychleji, ano?“ Xiao Lei zamumlal: „Asi ano!“ „Tak co, miláčku, chceš hrát znovu? Není fér takhle prohrát!“ Xiao Lei přikývl. „Ano, tentokrát určitě vyhraju!“
Analýza případu
V tomto případě dítě zažilo značnou psychickou frustraci. Když se dítě cítí frustrované, je naprosto nezbytné ho vhodně utěšit. Matka by měla nejprve dát najevo, že rozumí pocitům dítěte.
Jakmile se emoce dítěte uklidní, vysvětlete mu důvody prohry a zdůrazněte, jak je důležité dodržovat pravidla a jak je lépe využívat. Současně aktivně veďte a podněcujte zájem dítěte o další hraní.
2. Úzkostné dítě, které „neumí prohrávat“
Shrnutí scénáře
Šestiletá Nini se naučila hrát šachy od svého otce. Během několika měsíců porazila svého dědečka, který hrál šachy desítky let. Všichni chválili její inteligenci.Od té doby se však Nini stala dítětem, které „může jen vyhrávat, ne prohrávat“. Toto obvykle dobrosrdečné dítě propukne v pláč, kdykoli prohraje hru, trucovat a ignorovat všechny kolem. Dědeček nemá jinou možnost, než ji pokaždé nechat vyhrát, aby ji uklidnil.Její otec byl velmi znepokojený. Jak by to mohlo pokračovat? Pokud nedokázala zvládnout prohru v jediné hře, čeho by mohla dosáhnout jako dospělá?
Úspěšné strategie
Strategie 1: Nechte ji prohrát několik her a pak ji nechte vhodně vyhrát jednu.
Vyhraďte si čas, abyste si s ní zahráli. Nechte ji nejprve několikrát vyhrát – bude z toho přirozeně nadšená.Využijte příležitosti a vyhrajte jednu partii, pak mu vysvětlete: „V šachu nemůžeš vždycky vyhrát. Vítězství závisí na dovednostech. Doma ti možná někdo nechá vyhrát, ale co když budeš hrát s kamarády ve školce? Budou ti vždycky ustupovat? Každá hra zahrnuje vítězství a prohru. Nikdo ti nebude nechávat vyhrát navždy. Pokud se budeš vždycky spoléhat na to, že ti ostatní ustoupí, i když vyhraješ, nebude to čestné. Ostatní by na tebe mohli pohlížet s opovržením.“
Strategie 2: Využijte příležitosti a moudře použijte příklady.
I když jsou děti malé, dokážou pochopit, že vítězství a prohra jsou součástí života a že prohra nemusí být nutně špatná. Rodiče mohou dětem vyprávět příběh „Stařec a kůň“ – o tom, jak se neštěstí může proměnit v požehnání. Pro lepší pochopení ho spojte s příklady z každodenního života dítěte.
Analýza případu
Při jednání s dětmi, které neumí přijmout prohru, je rodiče nesmí nikdy rozmazlovat. Nechte je několikrát prohrát a pak je nechte, aby si bez zásahu vybily svou frustraci. Uvědomí si tak, že vztekání nemá smysl. Navíc, když dítě později požádá o podobné aktivity, jako je „hrát šachy“, rodiče by měli okamžitě odmítnout a jasně říci: „Neradi s tebou hrajeme, protože se bojíš prohry.“
Dítě si tak uvědomí, že jeho nevhodné reakce po prohře mohou poškodit vztahy s ostatními, což mu znemožní mít přátele a radost ze života. Pro takové děti je zásadní pochopit důsledky neschopnosti přijmout porážku.