ファイナンシャル・インテリジェンス（FQ）、知能指数（IQ）、感情指数（EQ）は現代社会で必須の三大素養とされる。FQとは金銭に対する認識力と管理能力、すなわち資産運用の知恵を指す。社会や家庭生活においてFQ育成の重要性がますます認識されている。研究によれば、5～12歳は児童の金融教育の重要期だが、中国のFQ育成は海外に比べて普及・深化度が大きく劣る。
中国の小中学校には「金融リテラシー」という科目は設置されていない。多くの子供たちは大学に入るまで自分の銀行口座を持たず、銀行と少し関わるようになり、資産運用の概念が徐々に明確になってくる。一方、シンガポールの全国小中学生は1992年時点で貯蓄に参加する割合がすでに53％を超えていた。英国政府も最近、2011年秋から貯蓄と資産管理が英国の小中学生の必修科目になると発表した。ユダヤ人の金融教育が最も重視するのは、子供たちにお金に関する最も核心的な理念、すなわち「責任」を教えることである。
このように、子供への「金融リテラシー教育」は一刻の猶予も許されない。しかし多くの親は、どうすれば子供の金融リテラシーを高められるかについて依然として困惑している。実際、多くの専門家やファイナンシャルプランナーは、日常生活の細やかな場面に金融リテラシーの育成を浸透させることを提唱している。例えば、海外の「金融リテラシー教育プログラム」を参考に、国内の状況に合わせて適切に指導する方法がある。また、子供と毎月のお小遣いの使い道を話し合うことも有効だ。家族保険のプランを子供と協議し、加入の有無に関わらず保険業界への理解を深めさせる。家族での短期旅行の支出計画を子供と立て、お土産の購入から宿泊施設の選択まで、計画と資金管理のプロセスに参加させる（単にリュックを背負わせるだけでは不十分）。子供専用の銀行口座を一緒に開設し、子供向け口座サービスを提供する銀行と連携しながら「財産」を管理する……