När Miao Miao var några månader gammal upptäckte hennes mamma begreppet uppskattande föräldraskap.När hon reflekterade över sin egen uppväxt tyckte Miao Miaos mamma att denna metod var mycket effektiv. Under hela Miao Miaos utveckling överöste hon sin dotter med beröm: ”Miao Miao är så vacker”, ”Miao Miao är bäst”, ”Miao Miaos teckningar är verkligen underbara”. Sådana bekräftelser följde hennes dotter under hela uppväxten. I denna vårdande miljö blomstrade den fyraåriga Miao Miao till ett ljust, livligt och glatt barn.Gradvis märkte dock Miao Miaos mamma att hennes dotter bara tålde beröm och inte kunde uthärda minsta kritik. En gång, när Miao Miaos teckning inte fick omedelbart beröm av sin mamma, blev hon plötsligt rasande och slängde alla färgpennor hon höll i på golvet.
Sådana incidenter är alltför vanliga och lämnar många föräldrar förvirrade. Var inte målet att uppskatta sitt barn? Sades det inte att bra barn blir till genom beröm? Så varför uppvisar dessa barn fortfarande sådana problem?
Uppskattningsbaserad utbildning är inte hela utbildningen
Professor Yang Baozhong anser att uppskattningsbaserad utbildning måste användas i kombination med andra utbildningsmetoder, såsom bestraffning, för att verkligen visa sin kraft.Under en lång tid hyllades uppskattningsbaserad utbildning av många föräldrar som den definitiva guiden för barnuppfostran. Men med tiden har dess nackdelar blivit allt tydligare: barnen tål inte minsta kritik, klarar inte av minsta orättvisa, blir självcentrerade, vägrar att låta sig korrigeras av någon och reagerar på utmaningar genom att antingen bryta ihop i tårar eller, i mer extrema fall, rymma hemifrån.
Professor Yang konstaterar att barnuppfostran inom den kinesiska kulturen traditionellt har präglats av stränghet, där kärlek uttrycks på subtila sätt och disciplin ofta innebär kroppsstraff. När incidenter till följd av sådana straff blev alltmer problematiska började nya pedagogiska filosofier dyka upp. I början av 1990-talet föreslogs begreppet uppskattande utbildning, men det lyckades inte få något större genomslag. Senare gjorde en förälder vid namn Zhou Hong uppskattande utbildning känd och etablerade den som den enda teoretiska ramen för många föräldrar.Uppskattande utbildning har visserligen positiva värden, men överanvändning riskerar att leda till extremism. Undvik att generalisera uppskattning Nackdelarna med uppskattande utbildning har två orsaker: för det första den unika strukturen i kinesiska familjer, där barnen redan är centrala i det dagliga livet; överdriven beröm kan leda till att barn och ungdomar blir ”beroende av beröm”. För det andra tenderar föräldrar att generalisera sin uppskattning.Uppskattande uppfostran är inte något som ska erbjudas urskillningslöst vid varje tillfälle; den fungerar enligt principer och är åldersanpassad. Vissa handlingar representerar ett barns grundläggande plikter och ansvar, men föräldrar kan ändå känna sig tvungna att berömma dem. Detta tillvägagångssätt riskerar att förvandla barnets motivation till en ren strävan efter beröm. Straff är inte detsamma som kroppsstraff Utan måttfull disciplin kommer enbart uppskattande uppfostran inte att ge gynnsamma utbildningsresultat.Professor Yang betonar att straff aldrig får innebära kroppsstraff. Det ska inte få barn att känna sig förnedrade eller underlägsna, utan snarare lära dem att ta ansvar för sina handlingar och misstag. Straff kan ta många former – en enda mening, en blick eller en gest. Ett liv helt utan kritik och straff är otänkbart, och ett liv där man inte kan hantera kritik och straff på rätt sätt är också ohälsosamt.
Viktiga principer för att disciplinera barn
1. Förklara alltid anledningen till straffet innan du utdelar det. När du förklarar, fokusera enbart på den specifika händelsen; ta inte upp tidigare misstag.Undvik särskilt att disciplinera barn i offentliga miljöer.
För det tredje, trösta barnet efter straffet. Se till att barnet förstår att föräldrarnas kärlek är oföränderlig, men att beteendet i sig är oacceptabelt. Försäkra barnet om att korrigering leder till större föräldrakärlek.
För det fjärde, var konsekvent i ord, handlingar och attityder när det gäller straff. Detta är särskilt viktigt mellan mor- och farföräldrar och föräldrar, och mellan föräldrarna själva.