Kiedy Miao Miao miała kilka miesięcy, jej matka odkryła koncepcję rodzicielstwa opartego na docenianiu.Zastanawiając się nad własnym wychowaniem, matka Miao Miao uznała to podejście za bardzo skuteczne. Przez cały okres rozwoju Miao Miao nieustannie obsypywała córkę pochwałami: „Miao Miao jest taka piękna”, „Miao Miao jest najlepsza”, „Rysunki Miao Miao są naprawdę urocze”. Takie afirmacje towarzyszyły córce w okresie dorastania. W tym sprzyjającym środowisku czteroletnia Miao Miao wyrosła na bystre, żywiołowe i wesołe dziecko.Stopniowo jednak matka Miao Miao zauważyła, że córka toleruje tylko pochwały i nie znosi najmniejszej krytyki. Pewnego razu, gdy rysunek Miao Miao nie spotkał się z natychmiastową pochwałą matki, dziewczynka nagle wpadła w furię i rzuciła na podłogę wszystkie kredki, które trzymała w ręku.
Takie sytuacje są zbyt częste i wprawiają wielu rodziców w zakłopotanie. Czy celem nie było docenianie dziecka? Czy nie mówiono, że pochwały wychowują dobre dzieci? Dlaczego więc te problemy nadal występują?
Edukacja oparta na docenianiu nie jest całością edukacji
Profesor Yang Baozhong twierdzi, że edukacja oparta na docenianiu musi być stosowana w połączeniu z innymi metodami, takimi jak dyscyplina, aby naprawdę wykazać swoją skuteczność.Przez długi czas edukacja oparta na docenianiu była przez wielu rodziców uważana za ostateczny przewodnik po wychowywaniu dzieci. Jednak z biegiem czasu jej wady stały się coraz bardziej widoczne: dzieci nie tolerują najmniejszej krytyki, nie są w stanie znieść najmniejszej niesprawiedliwości, stają się egocentryczne, nie chcą być korygowane przez nikogo i reagują na wyzwania albo płaczem, albo, w bardziej ekstremalnych przypadkach, ucieczką z domu.
Profesor Yang zauważa, że w chińskiej kulturze wychowywanie dzieci tradycyjnie charakteryzowało się surowością, a uczucia wyrażano w subtelny sposób, a dyscyplina często wiązała się z karami cielesnymi. Ponieważ incydenty wynikające z takich kar stawały się coraz bardziej problematyczne, zaczęły pojawiać się nowe filozofie wychowawcze. Na początku lat 90. zaproponowano koncepcję edukacji opartej na docenianiu, ale nie zyskała ona popularności. Później rodzic o imieniu Zhou Hong wypromował edukację opartą na docenianiu, ustanawiając ją jako jedyne ramy teoretyczne dla wielu rodziców.Rzeczywiście, edukacja oparta na docenianiu ma pozytywną wartość, ale jej nadużywanie grozi ekstremizmem. Unikaj uogólniania doceniania Wady edukacji opartej na docenianiu wynikają z dwóch źródeł: po pierwsze, z unikalnej struktury chińskich rodzin, w których dzieci są już centralnym elementem codziennego życia; nadmierne podkreślanie pochwał może sprzyjać „uzależnieniu od pochwał” u młodych ludzi. Po drugie, rodzice mają tendencję do uogólniania swojego doceniania.Edukacja oparta na docenianiu nie jest czymś, co należy stosować bezkrytycznie przy każdej okazji; działa ona w oparciu o zasady i jest dostosowana do wieku. Niektóre działania stanowią podstawowe obowiązki i odpowiedzialność dziecka, ale rodzice mogą czuć się zmuszeni do chwalenia ich mimo wszystko. Takie podejście grozi przekształceniem motywacji dziecka w zwykłe dążenie do pochwał. Kara nie jest równoznaczna z karą cielesną Bez wyważonej dyscypliny, poleganie wyłącznie na edukacji opartej na docenianiu nie przyniesie korzystnych rezultatów wychowawczych.Profesor Yang podkreśla, że kara nigdy nie może obejmować kar cielesnych. Nie powinna ona sprawiać, że dzieci czują się upokorzone lub gorsze, ale raczej uczyć je odpowiedzialności za swoje działania i błędy. Kara może przybierać różne formy – jedno zdanie, spojrzenie lub gest. Życie całkowicie pozbawione krytyki i kary jest nie do pomyślenia, a życie, w którym nie potrafi się prawidłowo radzić sobie z krytyką i karą, jest również niezdrowe.
Kluczowe zasady dyscyplinowania dzieci
1. Zawsze przed wymierzeniem kary wyjaśnij jej powód. Wyjaśniając, skup się wyłącznie na konkretnym zdarzeniu; nie poruszaj tematów błędów popełnionych w przeszłości.W szczególności należy unikać dyscyplinowania dzieci w miejscach publicznych. Po trzecie, po wymierzeniu kary należy pocieszyć dziecko. Należy upewnić się, że rozumie ono, iż miłość rodziców pozostaje niezmienna, ale samo zachowanie jest nieakceptowalne. Należy wyjaśnić, że korekta jest pożądana, aby miłość rodziców mogła się pogłębić. Po czwarte, należy zachować spójność słów, działań i postaw dotyczących kary. Jest to szczególnie ważne w relacjach między dziadkami a rodzicami oraz między matkami a ojcami.