Da Miao Miao var noen måneder gammel, oppdaget moren hennes konseptet med anerkjennende foreldre.Miao Miaos mor reflekterte over sin egen oppvekst og fant denne tilnærmingen svært effektiv. Gjennom hele Miao Miaos utvikling oversøste hun datteren med ros: «Miao Miao er så vakker», «Miao Miao er den beste», «Miao Miaos tegninger er virkelig nydelige». Slike bekreftelser fulgte datterens oppvekst. I dette omsorgsfulle miljøet blomstret den fire år gamle Miao Miao opp til et lyst, livlig og muntert barn.Gradvis la imidlertid Miao Miaos mor merke til at datteren bare tålte ros og ikke kunne tåle den minste kritikk. En gang, da Miao Miaos tegning ikke fikk umiddelbar ros fra moren, ble hun plutselig rasende og kastet alle fargeblyantene hun holdt i på gulvet.
Slike hendelser er altfor vanlige, og mange foreldre blir forvirret. Var ikke målet å verdsette barnet sitt? Ble det ikke sagt at ros fostrer gode barn? Hvorfor vedvarer da disse problemene?
Verdsettelsesbasert oppdragelse er ikke hele oppdragelsen
Professor Yang Baozhong hevder at verdsettelsesbasert oppdragelse må brukes sammen med andre tilnærminger, som disiplin, for å virkelig vise sin kraft.I lang tid ble anerkjennelsesbasert oppdragelse ansett av mange foreldre som den definitive veiledningen for barneoppdragelse. Men med tiden har ulempene blitt stadig tydeligere: barn tåler ikke den minste kritikk, klarer ikke å takle mindre urettferdigheter, blir selvopptatte, nekter å bli korrigert og reagerer på utfordringer ved enten å bryte sammen i gråt eller, i mer ekstreme tilfeller, rømme hjemmefra.
Professor Yang bemerker at i kinesisk kultur har oppdragelse av barn tradisjonelt vært preget av strenghet, med kjærlighet uttrykt på subtile måter og disiplin som ofte involverer fysisk avstraffelse. Da hendelser som følge av slik avstraffelse ble stadig mer problematiske, begynte nye pedagogiske filosofier å dukke opp. Tidlig på 1990-tallet ble konseptet med anerkjennende oppdragelse foreslått, men det klarte ikke å få fotfeste i mainstream. Senere gjorde en forelder ved navn Zhou Hong anerkjennende oppdragelse kjent og etablerte den som det eneste teoretiske rammeverket for mange foreldre.Takknemlig utdanning har utvilsomt positive verdier, men overforbruk kan føre til ekstremisme. Unngå å generalisere takknemlighet Ulempene ved takknemlig utdanning stammer fra to kilder: For det første den unike strukturen i kinesiske familier, hvor barn allerede er sentrale i hverdagen; overdrevet ros kan fremme en «rosavhengighet» hos unge. For det andre har foreldre en tendens til å generalisere sin takknemlighet.Takknemlighetsopplæring er ikke noe som skal gis uten å skille mellom tilfeller; den fungerer etter prinsipper og er aldersbestemt. Visse handlinger representerer barnets grunnleggende plikter og ansvar, men foreldre kan likevel føle seg tvunget til å rose dem. Denne tilnærmingen risikerer å forvandle barnets motivasjon til et rent streben etter ros. Straff er ikke det samme som fysisk avstraffelse Uten balansert disiplin vil det ikke gi gode pedagogiske resultater å stole utelukkende på takknemlighetsopplæring.Professor Yang understreker at straff aldri må innebære fysisk avstraffelse. Det skal ikke få barn til å føle seg ydmyket eller mindreverdige, men heller lære dem å ta ansvar for sine handlinger og feil. Straff kan ta mange former – en enkelt setning, et blikk eller en gest. Et liv helt uten kritikk og straff er utenkelig, og et liv uten evne til å håndtere kritikk og straff på riktig måte er også usunt.
Viktige prinsipper for å disiplinere barn
1. Forklar alltid årsaken til straffen før du utdeler den. Når du forklarer, fokuser kun på den spesifikke hendelsen; ikke ta opp tidligere feil.Unngå spesielt å disiplinere barn i offentlige omgivelser.
For det tredje, trøst barnet etter straffen. Sørg for at det forstår at foreldrenes kjærlighet forblir uendret, men at selve oppførselen er uakseptabel. Forklar at korreksjon er ønskelig, da dette vil føre til større foreldrekjærlighet.
For det fjerde, vær konsekvent i ord, handlinger og holdninger når det gjelder straff. Dette er spesielt viktig mellom besteforeldre og foreldre, og mellom mødre og fedre selv.