Όταν η Miao Miao ήταν μερικών μηνών, η μητέρα της ανακάλυψε την έννοια της εκτίμησης στην ανατροφή των παιδιών.Σκεπτόμενη τη δική της ανατροφή, η μητέρα της Miao Miao βρήκε αυτή την προσέγγιση εξαιρετικά αποτελεσματική. Καθ' όλη τη διάρκεια της ανάπτυξης της Miao Miao, η μητέρα της την κάλυπτε συνεχώς με επαίνους: «Η Miao Miao είναι τόσο όμορφη», «Η Miao Miao είναι η καλύτερη», «Τα σχέδια της Miao Miao είναι πραγματικά υπέροχα». Τέτοιες επιβεβαιώσεις συνόδευαν την ανάπτυξη της κόρης της. Σε αυτό το ευνοϊκό περιβάλλον, η τετράχρονη Miao Miao εξελίχθηκε σε ένα έξυπνο, ζωηρό και χαρούμενο παιδί.Σταδιακά, όμως, η μητέρα της Μιάο Μιάο παρατήρησε ότι η κόρη της ανέχονταν μόνο τα επαίνους και δεν άντεχε την παραμικρή κριτική. Σε μια περίπτωση, όταν η ζωγραφιά της Μιάο Μιάο δεν έλαβε άμεσο έπαινο από τη μητέρα της, ξαφνικά εξερράγη σε οργή και πέταξε όλα τα χρωματιστά μολύβια που κρατούσε στο πάτωμα.
Τέτοια περιστατικά είναι πολύ συνηθισμένα, αφήνοντας πολλούς γονείς σε αμηχανία. Ο στόχος δεν ήταν να εκτιμάμε τα παιδιά μας; Δεν λέγεται ότι τα καλά παιδιά γίνονται καλά με τα επαίνους; Γιατί λοιπόν αυτά τα παιδιά εξακολουθούν να παρουσιάζουν τέτοια προβλήματα;
Η εκπαίδευση που βασίζεται στην εκτίμηση δεν είναι το σύνολο της εκπαίδευσης
Ο καθηγητής Yang Baozhong πιστεύει ότι η εκπαίδευση που βασίζεται στην εκτίμηση πρέπει να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με άλλες εκπαιδευτικές μεθόδους, όπως η τιμωρία, για να δείξει πραγματικά τη δύναμή της.Για μεγάλο χρονικό διάστημα, η εκπαίδευση που βασίζεται στην εκτίμηση θεωρούνταν από πολλούς γονείς ως ο απόλυτος οδηγός για την ανατροφή των παιδιών. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, τα μειονεκτήματά της έχουν γίνει όλο και πιο εμφανή: τα παιδιά δεν μπορούν να ανεχθούν την παραμικρή κριτική, δεν μπορούν να αντέξουν καμία αδικία, γίνονται εγωκεντρικά, αρνούνται να διορθωθούν από οποιονδήποτε και αντιδρούν στις προκλήσεις είτε με δάκρυα στα μάτια είτε, σε πιο ακραίες περιπτώσεις, με το να το σκάσουν από το σπίτι.
Ο καθηγητής Yang σημειώνει ότι στην κινεζική κουλτούρα, η ανατροφή των παιδιών χαρακτηρίζεται παραδοσιακά από αυστηρότητα, με την αγάπη να εκφράζεται με διακριτικούς τρόπους και την πειθαρχία να περιλαμβάνει συχνά σωματική τιμωρία. Καθώς έχουν συμβεί περιστατικά που προέρχονται από σωματική τιμωρία, έχουν εξεταστεί νέες εκπαιδευτικές φιλοσοφίες. Στις αρχές της δεκαετίας του 1990, προτάθηκε η έννοια της εκτίμησης στην εκπαίδευση, αλλά δεν κέρδισε την προσοχή του ευρύτερου κοινού. Αργότερα, ένας γονέας ονόματι Zhou Hong προώθησε την εκτίμηση στην εκπαίδευση, καθιστώντας την το μοναδικό θεωρητικό πλαίσιο για πολλούς γονείς.Πράγματι, η εκτίμηση στην εκπαίδευση έχει θετική αξία, αλλά η υπερβολική χρήση της ενέχει τον κίνδυνο του εξτρεμισμού. Αποφύγετε τη γενίκευση της εκτίμησης Τα μειονεκτήματα της εκτίμησης στην εκπαίδευση προέρχονται από δύο πηγές: πρώτον, από τη μοναδική δομή των κινεζικών οικογενειών, όπου τα παιδιά είναι ήδη στο επίκεντρο της καθημερινής ζωής. Η υπερβολική έμφαση στην επιδοκιμασία μπορεί να καλλιεργήσει μια «εξάρτηση από την επιδοκιμασία» στους νέους. Δεύτερον, οι γονείς τείνουν να γενικεύουν την εκτίμησή τους.Η εκπαίδευση της εκτίμησης δεν είναι κάτι που πρέπει να προσφέρεται αδιακρίτως σε κάθε περίπτωση. Λειτουργεί με βάση αρχές και είναι κατάλληλη για την ηλικία. Ορισμένες ενέργειες αντιπροσωπεύουν τα θεμελιώδη καθήκοντα και τις ευθύνες ενός παιδιού, αλλά οι γονείς μπορεί να αισθάνονται υποχρεωμένοι να τα επαινούν ούτως ή άλλως. Αυτή η προσέγγιση κινδυνεύει να μετατρέψει την κινητοποίηση του παιδιού σε απλή αναζήτηση επαίνων. Η τιμωρία δεν ισοδυναμεί με σωματική τιμωρία. Χωρίς μετρημένη πειθαρχία, η αποκλειστική εξάρτηση από την εκπαίδευση της εκτίμησης δεν θα αποφέρει ευνοϊκά εκπαιδευτικά αποτελέσματα.Ο καθηγητής Yang τονίζει ότι η τιμωρία δεν πρέπει ποτέ να περιλαμβάνει σωματική τιμωρία. Δεν πρέπει να κάνει τα παιδιά να αισθάνονται ταπεινωμένα ή κατώτερα, αλλά να τα διδάσκει να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις πράξεις και τα λάθη τους. Η τιμωρία μπορεί να πάρει πολλές μορφές – μια απλή πρόταση, ένα βλέμμα ή μια χειρονομία. Μια ζωή εντελώς απαλλαγμένη από κριτική και τιμωρία είναι αδιανόητη, και μια ζωή που δεν μπορεί να χειριστεί σωστά την κριτική και την τιμωρία είναι επίσης ανθυγιεινή.
Βασικές αρχές για την πειθαρχία των παιδιών
1. Πάντα να εξηγείτε τον λόγο της τιμωρίας πριν την επιβάλλετε. Όταν εξηγείτε, εστιάστε αποκλειστικά στο συγκεκριμένο περιστατικό. Μην αναφερθείτε σε παλιά λάθη.Αποφύγετε ιδιαίτερα την επιβολή πειθαρχίας στα παιδιά σε δημόσιους χώρους. Τρίτον, παρηγορήστε το παιδί μετά την τιμωρία. Βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνει ότι η αγάπη των γονιών παραμένει αμετάβλητη, αλλά η συμπεριφορά του είναι απαράδεκτη. Εξηγήστε του ότι η διόρθωση είναι επιθυμητή, ώστε η αγάπη των γονιών να γίνει πιο βαθιά. Τέταρτον, διατηρήστε συνέπεια στα λόγια, τις πράξεις και τη στάση σας όσον αφορά την τιμωρία. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό μεταξύ των παππούδων και των γονιών, καθώς και μεταξύ της μητέρας και του πατέρα.