Případová studie: Výchova dětí k toleranci od raného věku
Odborníci na výchovu dětí radí, aby rodiče během dětství pomáhali dětem překonávat předsudky a učit je toleranci.
Případová studie: Maminka vezme svou necelé čtyřletou dceru Dandan na školní akci pro rodiče a děti. Když učitelka rozdělí děti do dvojic na stavění z kostek, Dandan odmítne spolupracovat s chlapcem vedle ní, který má na sobě staré oblečení. Dokonce se zamračí na maminku a řekne: „Nechci být v jeho skupině. Nelíbí se mi jeho staré oblečení.“
Matka se obávala, že chlapec ji uslyší a poškodí to jeho sebevědomí, a proto Dandan rychle vytáhla z učebny. Na chodbě ji přísně pokárala: „Jak jsi mohla říct něco takového?“ Dandan na to pouze bez výrazu zírala na svou matku, aniž by odpověděla.
Analýza odborníka: U dětí v Dandanině věku není takové zjevné „krutost“ vůbec překvapivé. Dosáhly fáze, kdy si všímají vlastností ostatních, které se liší od jejich vlastních.Výzkumy ukazují, že děti do šesti měsíců dokážou rozeznat rasové a pohlavní rozdíly; ve třech letech začínají děti rozdělovat lidi do kategorií a posuzovat, které skupiny jsou nadřazené; v pěti letech spojují pozitivní vlastnosti se svými preferovanými kategoriemi; teprve v osmi letech si všimnou postoje společnosti k různým jedincům; jak dále dospívají, učí se orientovat se v společenských předsudcích a zapojovat se do racionálního uvažování.
Jelikož se děti během svého růstu setkávají s rozmanitým světem, měli by se rodiče snažit jim během jejich formativních let pomáhat překonávat předsudky a pěstovat toleranci.
Metody k podpoře tolerance a překonávání předsudků
Níže je uvedeno několik přístupů, které mohou rodiče používat v každodenním životě, aby pomohli dětem přijímat odlišnosti ostatních a vnímat je správným způsobem.
Metoda 1: Cvičení „Citron“
V této aktivitě učitel dá každému dítěti citron a požádá je, aby ho prozkoumali. Děti mohou citronem kutálet po podlaze, ochutnat ho nebo přivonět si k jeho vůni. Poté se všechny citrony umístí do košíku a děti musí identifikovat ten, se kterým si předtím hrály.
I když jsou některé citrony špinavé, rozmačkané nebo mají stopy po zubech, děti stále věří, že ten jejich je nejlepší.
Tip: Oloupejte citrony, než požádáte děti, aby identifikovaly ten svůj – jinak ho nebudou schopny rozpoznat. Tato aktivita pomáhá dětem uvědomit si, že i když se lidé liší svým vzhledem, jejich vnitřní já je stejné.
Metoda 2: Analýza charakteristik
Pomozte dětem rozpoznat, v čem se liší od ostatních, například že jsou menší, o něco těžší, nosí brýle nebo nejsou tak zručné ve fotbale. Porovnejte tyto vlastnosti.
Tip: Vysvětlete, že každý má jedinečné vlastnosti. Někteří mohou vnímat ostatní jako méněcenné na základě rozdílů, ale to není pravda ani přijatelné.
Metoda 3: Ilustrace pomocí příkladů
Rodiče mohou využít události z okolí nebo scény zobrazené ve filmech jako příležitost k diskusi s dítětem o škodách způsobených netolerantním chováním.
Tip: Během výletů vezměte dítě do muzeí a na výstavy nebo společně obdivujte charakteristické architektonické prvky, jako jsou zaoblené střechy nebo vitrážová okna. Podporujte sociální interakci s lidmi z různých prostředí.
Když se děti setkají s předsudky
1. Zajistěte, aby nebyla ohrožena bezpečnost dítěte, a posilte jeho pochopení, že takové incidenty jsou špatné a budou řešeny.
2. Připravte dítě psychicky na možné budoucí situace tím, že ho naučíte fráze jako „Prosím, neříkej mi tak, to není moje jméno.“
Když vaše dítě ubližuje ostatním
1. Okamžitě zasáhněte a řekněte, že takové chování je nepřijatelné a bude vážně řešeno.
2. Pomozte dítěti pochopit, proč jsou předsudky špatné, a povzbuďte ho, aby zohledňovalo pohledy ostatních.
3. V každodenním životě důsledně předvádějte toleranci.
Jak u dětí pěstovat toleranci
1. Jděte příkladem
Schopnost tolerance u dětí vychází především od jejich matky. Děti se sociální chování nejprve učí od své matky. Pokud je matka shovívavá, velkorysá a vyhýbá se hledání chyb v maličkostech, udržuje harmonické vztahy se sousedy a kolegy, dítě bude napodobovat její přístup k interakcím s vrstevníky a stane se tolerantnějším a společenštějším.Pokud vaše dítě náhodou udělá drobnou chybu, například rozbije šálek, vyhněte se trestům nebo výčitkám jako formě disciplíny. Místo toho mu vysvětlete, že i matky občas udělají takové neúmyslné chyby a že příště se jim dá předejít větší opatrností. Začněte tím, že chybu odpustíte, a pak dítěti pomozte pochopit jeho chybu s odpouštějícím srdcem. Tím ho naučíte, že tolerance je alternativním přístupem k řešení problémů namísto kritiky a trestů.
2. Naučte dítě vcítit se do druhých
Vcítit se do druhých znamená při konfliktech zohlednit pohled druhé strany – zamyslet se nad tím, proč jednala nebo mluvila určitým způsobem. Zvládnutí této schopnosti snižuje zbytečné třenice. Podobně jako šachisté: začátečníci se soustředí pouze na své tahy, ale jak postupují, předvídají strategie soupeřů a plánují protiopatření.Mnoho dětí má ve zvyku nahlížet na věci pouze ze svého vlastního úhlu pohledu a je pro ně obtížné přijmout pohled druhých. Lékem na to je právě „vžít se do situace druhého“.
Při zvažování věcí z pohledu matky se ukáže, že její sekýrování je dobře míněné; při pohledu na roli učitele se zdůrazní jeho namáhavá práce; a při pohledu na situaci spolužáků si uvědomíme, že většina vrstevníků je milá, přístupná a hodná přátelství.Proto je nezbytné učit děti na základní škole praktikovat psychologickou transpozici. 3. Učit děti rozumět ostatním a uznávat, že každý má své nedostatky Nic není dokonalé; lidská přirozenost s sebou nese nedostatky a nedokonalosti. Při interakci se spolužáky a přáteli není třeba vyžadovat bezchybnost. Místo toho hledejte společnou řeč a respektujte rozdíly, pokud tyto nedostatky nezahrnují charakterové vady nebo antisociální chování.Pokud jde o nedostatky přátel nebo slova a činy spolužáků, kteří mají špatnou náladu, není třeba se zabývat každým detailem nebo vyžadovat spravedlnost a rozum v každé situaci. Odpuštění, tolerance a porozumění nejenže přispívají k lepšímu duševnímu stavu, ale také představují další krok na cestě k osobnímu růstu.
Toleranci samozřejmě nelze zaměňovat se strachem, slabostí, slepou konformitou nebo bezmyšlenkovitým souhlasem – tento rozdíl je třeba dětem jasně vysvětlit. Matky musí zajistit, aby jejich děti pochopily, že tolerance je záměrný ústupek spolužákům nebo přátelům po rozlišení správného od špatného, nikoli kompromis s pachateli nebo špatným jednáním. Není třeba být tolerantní k těm, kteří jsou zlomyslní nebo zneužívají situace.
4. Povzbuzujte děti k interakci s vrstevníky
Odpouštějící srdce se pěstuje prostřednictvím sociálních interakcí. Pouze prostřednictvím interakce s ostatními děti zjistí, že každý má své nedostatky a dělá chyby, velké i malé. Naučit se tolerovat nedostatky a chyby druhých je nezbytné pro normální, přátelské vztahy. Právě prostřednictvím těchto interakcí děti skutečně pochopí význam tolerance a radost, kterou přináší.Například uznávání nedostatků druhých, oslavování úspěchů vrstevníků, pomoc dětem v obtížích a přijímání rozumných návrhů. Tyto činnosti umožňují dětem navazovat přátelství, sdílet úspěchy druhých a podporovat svůj vlastní růst.
Během těchto interakcí by matky měly děti zejména vést k toleranci vůči vrstevníkům, kteří vynikají, těm, kteří jsou vnímáni jako „podřadní“, a jejich rivalům.Děti by se měly naučit nezávidět vrstevníkům, kteří vynikají, neposmívat se těm, kteří jsou vnímáni jako „méně schopní“, a záměrně si neznepřátelovat soupeře. Povzbuzujte je, aby se učily od příkladných vrstevníků, pomáhaly těm, kteří mají potíže, a spolupracovaly s konkurenty.