周知の通り、異性間交流は人間社会生活において不可欠な重要な要素であり、個人の成長過程の各段階において必要不可欠である。中学生の心理に芽生える異性への惹かれは、性心理と性生理が成熟に向かう必然的な結果であり、正常な自然な表現である。中学生にとって、異性の同級生との正常な交流は学習の進歩に役立つだけでなく、人格の全面的な発達にも有益である。一般的に、同性友人だけでなく異性友人を持つ中学生は、性格が明るく、誠実で熱心、進んで同級生を助け、自制心も強い傾向にある。一方、同性のみと友人関係を築く者は、健全な感情体験が不足し、異性とのコミュニケーション能力を欠き、社交範囲や生活圏が狭く、人格の発達が不完全であることが多い。
しかし、中学時代において異性のクラスメートとの関係は依然として非常にデリケートな話題である。男女の交流が適切に処理されない場合、中学生の学習や心身の健康に影響を与え妨げとなり、情緒や行動上の悩みをもたらす。これらの悩みは主に以下の形で現れる：（1）異性のクラスメートと過度に頻繁に二人きりで交流する場合、この種の関係は普通の交流の境界線を越え、異性への愛情が早すぎる時期に芽生えやすい。（2）過度な接触はないものの、心の中で異性を思い続ける一方で、表面上は異性を拒絶し受け入れない態度を示す。（3）異性に対して好感を持たない、あるいは偏見を抱き、あらゆる形態の接触や交流を回避・拒否する。
以上をまとめると、男女の同級生間の異性間交流には利点と欠点があり、重要なのは前向きで健全な異性関係をいかに構築するかである。以下の提案がある：
1、自然な交流。異性との交流においては、言葉遣い、表情、行動、感情表現、思考や想いを自然かつ円滑に表現すること。過度に誇張せず、曖昧な態度も取らない。盲目的な衝動やわざとらしい振る舞いも避ける。異性交流における不自然さを解消することが、健全な異性関係を築く前提である。自然さの原則を最もよく体現するのは、異性のクラスメートを同性のクラスメートと同じように扱い、同性関係を築くのと同じように異性関係を築き、同性との交流と同じように異性との交流を行うことです。クラスメートとしての関係が、異性という要素によって不快になったり不自然になったりしてはいけません。
2、適度な交流。異性との交流の程度と方法は適切で、大多数の人々に受け入れられるものでなければなりません。異性交流によって早すぎる恋愛感情を抱くことも、異性を避けたり拒絶したりすることで双方の心に傷を負わせることもない。もちろん、大多数の人々に受け入れられることを実現するのは時に容易ではないが、自然で適度であり、心に恥じるところがなければ、過度に気にする必要はないと提案する。
3、真実で誠実であること。これは異性交流における態度の問題であり、同性友達を作るのと同じように真の友達として接することである。
4、余地を残すこと。心の通う友人関係を築くとはいえ、異性間交流においては言動に余地を残し、無遠慮であってはならない。例えば会話で両性の間のセンシティブな話題に触れる際は回避し、身体的接触には節度を持つこと。特に特定の異性との長期的な交流においては、双方の関係性の度合いを適切に把握することが重要である。