Během předškolního věku si děti vyvíjejí určité prostorové vnímání a počáteční schopnost rozpoznávat tvary.Rozvíjí se také jejich paměť a kognitivní schopnosti. Stručně řečeno, děti mají potenciál rozpoznávat čínské znaky. Ale jak je učit? Zvažte následující body:
① Poskytněte vizuální podněty, které vzbudí zvědavost o nových věcech. Nabídněte dětem obrázkové knihy, jako jsou nebo , kupte jim malé hračky a miniaturní knížky a k výuce znaků používejte známé obrázky.Pokud například obrázek zobrazuje detail plačícího dítěte, spojte vizuální obraz se znakem. Rozeberte znak „哭“ (plakat) a hravě vysvětlete: „Je tu malá holčička s dvěma velkýma očima „00“, malým nosem „0“ a malými ústy, která se otevírají, aby „plakala“. Ale ta holčička ráda roní slzy a „pláče“. Tímto způsobem se znak naučíte názorně.
② Učení znaků hrou. Hra je nejlepším společníkem dítěte; její přirozená zábavnost činí učení prostřednictvím her přirozeným procesem.Děti můžeme učit znaky prostřednictvím hry. Například když si děti hrají s vodou, dejte jim malé předměty. Zvědavě zjistí, že některé plavou na hladině, zatímco jiné klesají ke dnu. Zapojte se do jejich hry a podněcujte je k rozpoznání znaků „浮“ (plavat) a „沉“ (klesat). Poté napište tyto dva znaky – podobné, ale odlišné – na papír nebo na zeď, aby je dítě mohlo rozlišit a zapamatovat si je.Podobně, když dítě vejde do místnosti s malou bambusovou tyčí, vyzvěte ho, aby se zamyslelo, jak ji nejlépe držet, aby mohlo hladce projít. Pokud vejde s tyčí ve svislé poloze, představte mu znak pro „dveře“ („门“). Dítě si vizuálně spojí tvar znaku s dveřním rámem, zatímco tečka v pravém horním rohu může být vnímána jako zvonek! Učení znaků prostřednictvím hry udržuje pozornost dětí a zlepšuje zapamatování.
③ Začleňte do rozpoznávání znaků dětské říkanky, hádanky a příběhy. Děti přirozeně přitahují vyprávění příběhů, recitování říkanek a luštění hádanek. Tyto poutavé formy můžeme využít k výuce znaků. Například když přijde jaro, vyprávějte příběh o jarní panně. Když děti pozorují jarní scenérie, jako jsou květy, tráva, stromy a listí, představte jim znak „春“ (jaro), aby ho poznaly.Podobně v deštivých dnech položte hádanku: „Tisíce nití, deset tisíc nití, padají do řeky, ale mizí beze stopy.“ Poté představte znak pro „déšť“ („雨“) a podpořte fantazijní interpretaci. Vnější část připomíná okno, zatímco vnitřní část znázorňuje kapky deště – děti tento koncept rychle pochopí.
Vhodné, živé a zábavné učení znaků rozvíjí myšlení a představivost dětí, obohacuje jejich znalosti a vytváří základ pro samostatné čtení. Nesmíme však děti nutit, aby se znaky učily, ani tento proces dělat nudným. Představa, že větší znalost znaků znamená větší inteligenci, je mylná.