Os estudiosos da criatividade costumam compará-la à arte do alquimista de transformar chumbo em ouro. Eles aconselham os pais: se não podem dar pepitas de ouro aos seus filhos, então ensinem-lhes a arte da alquimia!
Como estimular a criatividade das crianças (Rede de Saúde Pública)
De facto, a criatividade tem o poder de transformar o mundano em extraordinário.Ao longo da evolução humana, as inúmeras «invenções» que surgiram são manifestações concretas dessa força criativa.
A «criatividade» é particularmente adequada para a vida futura. À medida que a computação avança, a «memorização» diminui em importância; o que mais importa é resolver problemas com conceitos e atitudes inovadoras.
Portanto, estimular a «criatividade» das crianças será um foco central da educação futura, e a educação familiar não é exceção.Pesquisas científicas indicam que os tecidos corporais humanos continuam a desenvolver-se desde o nascimento até a idade adulta. Esse processo envolve a substituição constante de células velhas por novas. No entanto, o cérebro difere de outras estruturas corporais: embora seu peso aumente com a idade, o número de células cerebrais permanece constante desde o nascimento e não cresce mais. À medida que o corpo amadurece, as células cerebrais estendem numerosas sinapses e as fibras nervosas desenvolvem bainhas de mielina — um processo conhecido como mielinização.As áreas que controlam o movimento e a sensação passam por mielinização mais cedo, enquanto as regiões dedicadas ao pensamento de ordem superior desenvolvem mielina mais tarde. Os circuitos neurais formam a rede interconectada entre as células cerebrais; circuitos bem organizados melhoram as capacidades cognitivas.
Esses desenvolvimentos funcionais começam durante a fase fetal, com a maior parte da maturação ocorrendo por volta dos três anos de idade, envolvendo principalmente o refinamento das vias neurais. O desenvolvimento está praticamente completo no quarto ou quinto ano do ensino básico. Consequentemente, o período antes dessa idade representa a fase dourada para o desenvolvimento intelectual, um momento que os especialistas enfatizam como crucial para fomentar a criatividade.
Criar uma geração mais inteligente é a aspiração de todos os pais.No entanto, experiências científicas indicam que o QI é significativamente influenciado pela genética, com os esforços adquiridos a terem apenas um impacto menor. Felizmente, a criatividade — igualmente importante para o QI — é altamente maleável. Pode produzir resultados satisfatórios através do treino e, uma vez desenvolvida, não diminui.
O que é exatamente a criatividade?
A criatividade está de certa forma correlacionada com o QI, embora não de forma absoluta. Geralmente, indivíduos com QI elevado não possuem necessariamente uma criatividade elevada; por outro lado, aqueles com forte criatividade requerem normalmente pelo menos uma inteligência média.
Para além do «intelecto», a criatividade abrange cinco capacidades vitais: perspicácia, adaptabilidade, originalidade, perseverança e fluência.
Quando os pais alteram a disposição do quarto de uma criança e ela identifica instantaneamente todas as mudanças sem erros, isso indica uma perspicácia excepcional.
Quando um professor pergunta: «Para que serve uma chávena de chá?», a criança que gera mais respostas dentro de um tempo determinado demonstra fluência superior.
A adaptabilidade refere-se à capacidade de uma criança de ver os problemas sob várias perspetivas.Por exemplo, se perguntado: «O que beberia se estivesse com sede no deserto?», a criança A responde «água fervida», «refrigerante» ou «café», enquanto a criança B sugere «sumo de cacto», então a criança B demonstra maior adaptabilidade do que a criança A. A originalidade envolve conceber perspetivas inovadoras com eficácia prática. Na verdade, todos os inventores possuem originalidade excecional. Quanto ao refinamento, este denota a capacidade de pensar de forma meticulosa e detalhada. Por exemplo, aplicar uma camada de cera num barco de papel evita danos causados pela água — esta «camada extra de cera» representa um pensamento refinado.
Quanto ao refinamento, este denota a capacidade de pensar de forma mais complexa e meticulosa. Por exemplo, compreender que é necessário aplicar uma camada de cera num barco de papel para evitar danos causados pela água — esta consideração de «uma camada extra de cera» exemplifica o refinamento.