各幼児には他とは異なる特徴があり、教育は必ず「各幼児の具体的な状況」に基づいて行わなければならない。対象に応じた適切な方法を採用することが重要である。ここでは基本的な方法をいくつか紹介する：
一、感覚器官の訓練から始める。人間の感覚器官は全て脳によって支配されているため、脳が支配する感覚器官を訓練することで、脳の知能発達を促進できる。では、幼児の感覚器官をどのように訓練すればよいか？幼児の聴覚を発達させるには、心地よい音楽や美しい詩を聞かせる。視覚を発達させるには、美しい絵や様々な実物を見せる。味覚を発達させるには、様々な味を経験させる。嗅覚を発達させるには、大人と一緒に台所で料理をさせる。皮膚の感度を発達させるには、柔らかいもの、硬いもの、冷たいもの、熱いものなど様々な刺激を与える。
二、幼児の口頭表現能力の発達から着手する。言語は幼児が知識を受け取るための道具である。幼児の潜在能力を十分に発揮させるためには、できるだけ早く言語という道具を習得させなければならない。子供が一定の理解力を身につけたら、彼らが興味を持ちそうなものをいくつか見せながら、ゆっくりはっきりとした口調でそれらの名称を繰り返して言う。子供が少し言葉を理解できるようになると、保育者は根気よく彼らと会話したり、物語を聞かせたりすべきである。子供が完全な文章を話せるようになると、保育者は頻繁に物語を聞かせるだけでなく、子供に繰り返させる必要がある。これを継続的に練習することで、幼児の言語表現能力は急速に発達する。
三、遊びは幼児の主要な活動であり、知識を受け入れ知能を発達させる最良の手段である。したがって幼児を教える際には、遊びに工夫を凝らし力を注ぐことが不可欠である。遊びの方法には様々なものがあります。幼児は模倣能力が高いため、保育士はまず模倣遊びから始め、知識の増加と知能の発達に伴い、創造的な遊びへと導いていきます。重要なのは、家政サービス員が子どもの遊びを放っておかず、一緒に遊ぶことです。様々な遊びを通じて、幼児が周囲の世界を認識し理解し把握するのを助け、彼らの脳の潜在能力を最大限に引き出すのです。
四、自然界の知識は無限である。家政サービス員は可能な限り子どもを公園や郊外に連れ出し、自然をテーマに動物・植物・鉱物・天文・地理などの知識を解説すべきである。これにより子どもは自然を体感しながら豊富な知識を学び、想像力と創造力を豊かに育むことができる。