Os dispositivos de aprendizagem precoce cativam os pais com o seu conteúdo rico e funcionalidades interativas, mas não são tão milagrosos como se imagina. O seu papel é principalmente complementar, e uma educação precoce eficaz requer a orientação dos pais. Três padrões comuns de uso indevido por crianças e pais não só anulam o valor educativo do dispositivo, como também podem prejudicar o desenvolvimento da criança.
Tratar o dispositivo como uma consola de jogos
@Mãe: Gastei setecentas libras num dispositivo de aprendizagem precoce para o meu filho. Ele adorou no início, mostrando grande interesse em todo o conteúdo. No entanto, em poucos dias, reparei que ele só jogava os jogos de quebra-cabeças, ignorando todos os outros módulos – tratando-o puramente como uma consola de jogos!
【Nota do editor】
Não são raros os casos em que os dispositivos de aprendizagem precoce se tornam consolas de jogos. Este comportamento decorre principalmente de duas razões:
· A criança é muito nova para se envolver com o conteúdo educativo.
· Falta de orientação durante a utilização, juntamente com uma suscetibilidade natural aos jogos.
A abordagem correta:
1. O melhor dispositivo de aprendizagem precoce é aquele que é adequado para o seu filho.As capacidades cognitivas das crianças variam de acordo com a faixa etária; conteúdos excessivamente simplistas ou avançados podem não conseguir envolvê-las. Com o mercado inundado de produtos de qualidade variada, os pais devem selecionar dispositivos de aprendizagem precoce de boa reputação, concebidos para faixas etárias específicas. Em alternativa, adapte as escolhas à personalidade ou aos interesses do seu filho. 2. Os pais devem regular a utilização do dispositivo.O controlo sobre o dispositivo deve permanecer com os pais, não com a criança. Ao entregar o dispositivo à criança, deve ser com um plano e um objetivo claros. Por exemplo, a tarefa de hoje pode envolver jogar vários jogos educativos, aprender alguns poemas clássicos ou assistir a um vídeo instrutivo específico. Evite permitir que a criança fique excessivamente fixada nas funções de jogo.
Pais a usar o dispositivo para envolver os seus filhos
@Mãe da Wanwan:A nossa Wanwan gosta de ouvir rimas infantis e jogar jogos de palavras no seu dispositivo de aprendizagem precoce. Quando ela fica irritada ou faz birra, ou quando estamos muito ocupados para cuidar dela, simplesmente entregamos-lhe o dispositivo. Ela imediatamente para de se agarrar a nós. Parece conveniente e incentiva a aprendizagem independente. 【Nota do editor】 Os pais muitas vezes dependem de dispositivos de aprendizagem precoce como babás, mas essas máquinas não são pessoas reais!Essa conveniência pode afetar negativamente o desenvolvimento da criança:
· A interação prolongada com máquinas pode prejudicar o desenvolvimento do caráter. Entregar uma criança a um dispositivo educativo quando ela está barulhenta ou entediada significa, na prática, abrir mão da interação parental e das oportunidades educativas. Embora esses dispositivos transmitam conhecimento, eles não podem assumir a responsabilidade de formar o caráter da criança.· Isso sufoca a curiosidade natural das crianças. A agitação das crianças decorre da sua natureza animada e da sua curiosidade inata sobre o mundo. Se os pais recorrerem a dispositivos educativos apenas para mantê-las quietas, as crianças — sem a orientação dos pais — podem ficar imersas nos estímulos visuais e auditivos mais intensos do dispositivo do que os oferecidos pelo mundo real. Isso pode diminuir gradualmente o seu interesse em explorar o ambiente ao seu redor.
Abordagem correta:
1. Estabeleça horários fixos de uso. Os pais devem definir períodos e durações específicos para o uso de dispositivos de aprendizagem precoce, evitando que as crianças os associem à gratificação imediata sempre que ficam agitadas.
2. Use os dispositivos exclusivamente para fins educacionais, não como chupeta. Quando as crianças estão sem supervisão ou perturbando, os pais devem buscar soluções alternativas.
Pais que substituem outras atividades educativas por dispositivos de aprendizagem precoce
Mãe de Xiaobing: O dispositivo oferece um conteúdo muito abrangente. Costumamos jogar jogos com o nosso bebé enquanto aprendemos coisas novas. Agora ele reconhece muitos itens sem precisar de ir a aquários ou museus.
【Nota do editor】
Devemos aconselhar esta mãe: por favor, não continue assim! Embora os dispositivos de aprendizagem precoce estejam cada vez mais sofisticados, eles não podem substituir a maioria das atividades de educação infantil existentes!
· O mundo real supera em muito o mundo virtual em termos de vivacidade. Os objetos encontrados por meio desses dispositivos permanecem planos e estáticos.Os dispositivos de aprendizagem precoce atendem apenas aos dois primeiros dos cinco sentidos: visão e audição. Somente colocando as crianças em contato direto com objetos reais é que elas podem obter uma compreensão mais clara e abrangente do mundo ao seu redor. As crianças têm dificuldade em compreender conceitos emocionais por meio de dispositivos de aprendizagem precoce. Experiências como mostrar respeito aos mais velhos ou ajudar os outros — essas são emoções que só podem ser verdadeiramente sentidas no mundo real.
· O desenvolvimento de uma criança vai além da cognição; as habilidades práticas são igualmente vitais. No mundo confinado dos dispositivos de aprendizagem precoce, muitas simulações de plantio e culinária são excessivamente simplistas, oferecendo poucos benefícios para as habilidades práticas genuínas da criança.
A abordagem correta:
1. Integrar dispositivos de aprendizagem precoce com experiências do mundo real.Depois de usar o dispositivo para introduzir conceitos, os pais devem levar as crianças para observar objetos do mundo real. Isso reforça a aprendizagem, ao mesmo tempo que destaca a diferença entre representações 3D e 2D. 2. Minimizar a dependência de dispositivos de aprendizagem precoce para o desenvolvimento emocional e de habilidades. A tecnologia atual tem dificuldade em transmitir eficazmente esses aspetos da educação precoce.