I dispositivi per l'apprendimento precoce affascinano i genitori con i loro ricchi contenuti e le loro caratteristiche interattive, ma non sono così miracolosi come si immagina. Il loro ruolo è principalmente supplementare e un'educazione precoce efficace richiede la guida dei genitori. Tre modelli comuni di uso improprio da parte dei bambini e dei genitori non solo annullano il valore educativo del dispositivo, ma possono anche ostacolare lo sviluppo del bambino.
Trattare il dispositivo come una console di gioco
@Mamma: Ho speso settecento sterline per un dispositivo di apprendimento precoce per mio figlio. All'inizio lo adorava, mostrando un vivo interesse per tutte le sue caratteristiche. Tuttavia, nel giro di pochi giorni, ho notato che giocava solo ai puzzle game, ignorando tutti gli altri moduli, trattandolo semplicemente come una console di gioco!
【Nota dell'editore】
I casi in cui i dispositivi per l'apprendimento precoce diventano console di gioco non sono rari. Questo comportamento deriva principalmente da due ragioni:
· Il bambino è troppo piccolo per interagire con i contenuti educativi.
· Mancanza di guida durante l'uso, unita a una naturale predisposizione al gioco.
L'approccio corretto:
1. Il miglior dispositivo per l'apprendimento precoce è quello adatto al vostro bambino.Le capacità cognitive dei bambini variano a seconda della fascia d'età; contenuti eccessivamente semplici o avanzati potrebbero non riuscire a coinvolgerli. Con il mercato invaso da prodotti di qualità disparata, i genitori dovrebbero selezionare dispositivi per l'apprendimento precoce affidabili e progettati per fasce d'età specifiche. In alternativa, adattate le scelte alla personalità o agli interessi di vostro figlio. 2. I genitori devono regolamentare l'uso del dispositivo.Il controllo sul dispositivo deve rimanere ai genitori, non al bambino. Quando si consegna il dispositivo al bambino, è necessario avere un piano e uno scopo chiari. Ad esempio, il compito di oggi potrebbe consistere nel giocare a diversi giochi educativi, imparare alcune poesie classiche o guardare un video didattico specifico. Evitate che il bambino si fissi eccessivamente sulle funzioni di gioco.
Genitori che utilizzano il dispositivo per coinvolgere il proprio bambino
@Mamma di Wanwan:La nostra Wanwan ama ascoltare filastrocche e giocare con i giochi di parole sul suo dispositivo per l'apprendimento precoce. Quando diventa irrequieta o fa i capricci, o quando siamo troppo occupati per occuparci di lei, le diamo semplicemente il dispositivo. Lei smette immediatamente di starci attaccata. Sembra comodo e incoraggia l'apprendimento indipendente. 【Nota dell'editore】 I genitori spesso si affidano ai dispositivi per l'apprendimento precoce come baby-sitter, ma queste macchine non sono persone vere!Questa comodità può influire negativamente sullo sviluppo del bambino:
· L'interazione prolungata con le macchine può ostacolare lo sviluppo del carattere. Affidare un bambino a un dispositivo educativo quando è rumoroso o annoiato significa rinunciare all'interazione genitoriale e alle opportunità educative. Sebbene tali dispositivi trasmettano conoscenze, non possono assumersi la responsabilità di formare il carattere di un bambino.
· Soffoca la naturale curiosità dei bambini. L'irrequietezza dei bambini deriva dalla loro natura vivace e dalla loro innata meraviglia per il mondo. Se i genitori ricorrono ai dispositivi educativi solo per tenerli tranquilli, i bambini, non controllati dalla guida dei genitori, possono immergersi negli stimoli visivi e uditivi più intensi offerti dal dispositivo rispetto al mondo reale. Questo può diminuire gradualmente il loro interesse nell'esplorare l'ambiente circostante.
Approccio corretto:
1. Stabilire orari di utilizzo fissi. I genitori dovrebbero stabilire periodi e durate specifici per l'uso dei dispositivi di apprendimento precoce, evitando che i bambini li associno a una gratificazione immediata ogni volta che diventano irrequieti.
2. Utilizzare i dispositivi esclusivamente a scopo educativo, non come ciuccio. Quando i bambini non sono sorvegliati o sono irrequieti, i genitori dovrebbero cercare soluzioni alternative.
Genitori che sostituiscono altre attività educative con dispositivi per l'apprendimento precoce
@Mamma di Xiaobing: Il dispositivo offre contenuti molto completi. Spesso giochiamo con il nostro bambino mentre impara cose nuove. Ora riconosce molti oggetti senza bisogno di visite speciali all'acquario o al museo.
【Nota dell'editore】
Dobbiamo avvisare questa madre: per favore, non proceda in questo modo! Sebbene i dispositivi di apprendimento precoce diventino sempre più sofisticati, non possono sostituire la maggior parte delle attività di educazione precoce esistenti!
· Il mondo reale supera di gran lunga il regno virtuale in termini di vividezza. Gli oggetti incontrati attraverso i dispositivi di apprendimento precoce rimangono piatti e statici.I dispositivi per l'apprendimento precoce soddisfano solo i primi due dei cinque sensi: la vista e l'udito. Solo mettendo i bambini a diretto contatto con oggetti reali possono acquisire una comprensione più chiara e completa del mondo che li circonda. I bambini faticano a cogliere i concetti emotivi attraverso i dispositivi per l'apprendimento precoce. Esperienze come mostrare rispetto agli anziani o aiutare gli altri sono emozioni che possono essere veramente provate solo nel mondo reale.
· Coltivare le capacità di un bambino va oltre la cognizione; le abilità pratiche sono altrettanto vitali. Nel mondo limitato dei dispositivi per l'apprendimento precoce, molti giochi di giardinaggio e cucina sono eccessivamente semplificati e offrono pochi benefici alle reali capacità pratiche di un bambino.
L'approccio corretto:
1. Integrare i dispositivi per l'apprendimento precoce con esperienze del mondo reale.Dopo aver utilizzato il dispositivo per introdurre i concetti, i genitori dovrebbero portare i bambini a osservare oggetti del mondo reale, rafforzando l'apprendimento ed evidenziando la differenza tra rappresentazioni 3D e 2D. 2. Ridurre al minimo la dipendenza dai dispositivi di apprendimento precoce per lo sviluppo emotivo e delle abilità. La tecnologia attuale rimane inadeguata per fornire efficacemente questi aspetti dell'educazione precoce.