Nekateri starši vpišejo svoje otroke v dvojezične vrtce v upanju, da bodo vsak dan pridobili obsežno znanje angleškega jezika. Poslušajmo nasvet učitelja angleškega jezika za zgodnje otroštvo o učenju jezikov.
Učenje angleškega jezika je danes postalo vseprisotno. Celo dojenčke matere pogosto spodbujajo, naj izgovarjajo fraze, kot so »mama, ata, adijo«. Nekateri starši vpišejo svoje otroke v dvojezične vrtce v upanju, da bodo vsak dan pridobili obsežno znanje angleškega jezika.Vsi ti napori izhajajo iz želje, da bi se otroci zgodaj in obširno učili ter tako že od samega začetka pridobili prednost v angleščini. Vendar pa bi kot učiteljica angleščine za najmlajše starše opozorila, naj otrok ne silijo v prezgodnje učenje angleščine. Pristop naj temelji na dejanski pripravljenosti otroka, pri čemer je treba upoštevati naslednje točke:
1. Zgodnejše učenje ni nujno boljše za mlade učence
Razvoj, rast in sprejemljivost vsakega otroka so različni. Starši naj zato izberejo čas za učenje angleščine glede na pripravljenost svojega otroka.Danes se mnogi otroci hkrati učijo pinyin in angleščino, kar pogosto vodi do zmede. Zato je priporočljivo počakati, da otrok razvije določeno raven razsodnosti, preden se uvede angleščina. Seveda je najpomembnejši dejavnik spoštovanje želja otroka; nikoli ga ne silite. Če otrok pokaže resnično zanimanje, bo učenje potekalo naravno in učinkovito.
II. Ustvarjanje ugodnega jezikovnega okolja
Tako vzgojitelji kot starši morajo imeti trdne temelje v pravilni angleški slovnici, skupaj s standardno in tekočo govorno spretnostjo. Ustvariti morajo tudi raznoliko in živahno jezikovno okolje, v katerem lahko mladi učenci vadijo in uporabljajo tuji jezik.Na primer: uporaba metod, ki so priljubljene pri majhnih otrocih, kot so pripovedovanje zgodb s pomočjo slik, petje, igre in igranje vlog, za spodbujanje učenja angleščine, lahko prav tako pomaga vzbuditi njihovo zanimanje za jezik. Hkrati morajo starši paziti, da ne odbijajo zahtev svojih otrok na lahkoten način; neskladja med navodili staršev in učiteljev lahko povzročijo veliko zmedo pri otroku.
III. Vztrajnost je ključna pri učenju jezika
Učenje jezika je dolgotrajen in naporen proces. Največja past pri učenju angleščine je pristop »tri dni ribarjenja, dva dni sušenja mrež«. Majhni otroci pogosto hitro izgubijo zanimanje, zato je potrebno nadzorovanje in spodbujanje s strani staršev. Bolje je, da otrok začne z učenjem pozneje, kot da začne in po nekaj dneh opusti.
IV. Izogibajte se nestrpnemu pritisku, ki psihološko obremenjuje otroke
Mnogi starši zaskrbljeno sprašujejo učitelje: »Kaj so se zadnje čase učili v angleščini? Zakaj naš otrok doma ne govori niti besede angleško?« Očitno starši pogosto sprašujejo, kaj se njihov otrok uči v vrtcu, ali zna govoriti angleško in katere angleške pesmi poje.Otrok morda ne želi govoriti ali je še v fazi privajanja in ne more jasno izražati svojih misli. Vendar pa vztrajno spraševanje staršev sčasoma zmanjša otrokovo zanimanje za učenje angleščine. Prav tako podre njihovo samozavest, zaradi česar so vedno manj pripravljeni govoriti.
V. Poslušanje je pred pogovorom
Ko otroci v zgodnjem otroštvu učijo angleščino, je pomembno, da jih ne silite v pogovor. Namesto tega se najprej osredotočite na vzbujanje njihovega zanimanja za poslušanje in poskrbite, da poslušanje predhodi pogovoru.Zaporedje »poslušanje, govorjenje, branje, pisanje« je v skladu z naravnim potekom pridobivanja drugega jezika pri mladih učencih. Alexander, avtor knjige New Concept English, poudarja, da je poslušanje temeljni korak pri osvojitvi angleščine. »Poslušanje pred govorjenjem« odraža temeljno značilnost jezikovnega razvoja otrok in je ključnega pomena za gradnjo njihovega zaupanja v učenje angleščine.Šele po obdobju tihega vsrkavanja jezika lahko majhni otroci začnejo uporabljati jezik. Zato starši in učitelji ne smejo preveč poudarjati, da morajo otroci govoriti angleško. Namesto tega jim zagotovite več avdio materialov v angleščini za mlade učence, ustvarite vsakodnevno angleško jezikovno okolje ter potrpežljivo čakajte, opazujte in vodite.
VI. Ne zanemarjajte drugih področij učenja
Mnogi starši se intenzivno osredotočajo na doseganje dobrih rezultatov v angleščini in v to vlagajo nesorazmerno veliko časa in truda. Vendar pa mora biti razvoj otrok celosten; prednostno obravnavanje učenja angleščine ne sme zasenčiti drugih vidikov izobraževanja.
Če povzamemo, starši in učitelji morajo najprej razumeti in opazovati otroka, nato pa si prizadevati za ustvarjanje ugodnega jezikovnega okolja in opredeliti primerne metode in poti učenja. Hkrati je treba posvečati pozornost celostnemu razvoju otroka in zagotoviti, da učenje angleščine ostane veselo doživetje.