Niektórzy rodzice zapisują swoje dzieci do dwujęzycznych przedszkoli, mając nadzieję, że będą one codziennie przyswajać bogaty zasób języka angielskiego. Posłuchajmy rady nauczyciela języka angielskiego dla najmłodszych na temat nauki języków.
Nauka języka angielskiego stała się dziś powszechna. Nawet niemowlęta są często zachęcane przez matki do wypowiadania zwrotów takich jak „mama, tata, pa pa”. Niektórzy rodzice zapisują również swoje dzieci do dwujęzycznych przedszkoli, mając nadzieję, że będą one codziennie przyswajać bogaty zasób języka angielskiego.Wszystkie te wysiłki wynikają z chęci, aby dzieci uczyły się wcześnie i intensywnie, zyskując przewagę w znajomości języka angielskiego od samego początku. Jednak jako nauczyciel języka angielskiego dla najmłodszych chciałbym przypomnieć rodzicom, aby nie przyspieszali nauki języka angielskiego przez dzieci. Należy podejść do tego w oparciu o rzeczywistą gotowość dziecka, zwracając uwagę na następujące kwestie:
1. Wcześniejsza nauka niekoniecznie jest lepsza dla młodych uczniów
Każde dziecko rozwija się, dojrzewa i przyswaja informacje w inny sposób. Rodzice powinni zatem wybrać odpowiedni moment na naukę języka angielskiego w zależności od zdolności przyswajania wiedzy przez dziecko.Obecnie wiele dzieci uczy się jednocześnie pinyin i angielskiego, co często prowadzi do zamieszania. Dlatego zaleca się poczekać, aż dziecko osiągnie wystarczający poziom rozumienia, zanim wprowadzi się język angielski. Co najważniejsze, należy szanować chęć dziecka; nigdy nie należy go do niczego zmuszać. Jeśli dziecko wykazuje prawdziwe zainteresowanie, nauka staje się łatwa i skuteczna.
II. Tworzenie sprzyjającego środowiska językowego
Zarówno nauczyciele, jak i rodzice powinni posiadać solidne podstawy poprawnej gramatyki języka angielskiego, a także standardową i płynną znajomość języka mówionego. Muszą również stworzyć różnorodne i żywe środowisko językowe, w którym młodzi uczniowie mogą ćwiczyć i stosować język obcy.Na przykład: stosowanie metod preferowanych przez małe dzieci, takich jak opowiadanie historii oparte na obrazkach, śpiewanie, gry i odgrywanie ról, aby pomóc im w nauce języka angielskiego. Pomaga to również rozwinąć ich zainteresowanie językiem. Jednocześnie rodzice muszą pamiętać, aby nie lekceważyć próśb swoich dzieci. Niespójność między wskazówkami rodziców i nauczycieli może spowodować znaczne zamieszanie u dziecka.
III. Wytrwałość jest kluczem do nauki języka
Nauka języka to długotrwały i żmudny proces. Największą pułapką w nauce języka angielskiego jest podejście typu „trzy dni łowienia ryb, dwa dni suszenia sieci”. Małe dzieci często szybko tracą zainteresowanie, dlatego konieczny jest nadzór i zachęta ze strony rodziców. Lepiej jest, aby dziecko zaczęło naukę później, niż aby zaczęło ją i porzuciło po kilku dniach.
IV. Unikaj niecierpliwej presji, która obciąża dzieci psychicznie
Wielu rodziców z niepokojem pyta nauczycieli: „Czego ostatnio uczą się z języka angielskiego? Dlaczego nasze dziecko nie mówi ani słowa po angielsku w domu?”. Najwyraźniej rodzice często pytają o lekcje angielskiego w przedszkolu, czy dzieci potrafią mówić lub śpiewać angielskie piosenki.Dziecko może niechętnie mówić lub może nadal znajdować się w fazie oswajania się z językiem i nie być w stanie wyrażać się jasno. Jednak uporczywe pytania rodziców z czasem zmniejszą zainteresowanie dziecka nauką języka angielskiego. Podkopią również jego pewność siebie, sprawiając, że będzie coraz bardziej niechętne do mówienia. V. Słuchanie poprzedza mówienie. Kiedy dzieci uczą się języka angielskiego we wczesnym dzieciństwie, ważne jest, aby nie popędzać ich do mówienia. Zamiast tego należy najpierw skupić się na rozwijaniu ich zainteresowania słuchaniem, upewniając się, że słuchanie poprzedza mówienie.Sekwencja „słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie” jest zgodna z naturalnym procesem przyswajania drugiego języka przez młodych uczniów. Alexander, autor książki New Concept English, podkreśla, że słuchanie jest podstawowym krokiem w opanowaniu języka angielskiego. „Słuchanie poprzedza mówienie” odzwierciedla podstawową cechę nauki języków w dzieciństwie, a jednocześnie wzmacnia pewność siebie w zakresie wczesnego przyswajania języka angielskiego.Dopiero po okresie cichego przyswajania języka małe dzieci mogą zacząć go stosować. Dlatego rodzice i nauczyciele nie powinni nadmiernie naciskać na dzieci, aby mówiły po angielsku. Zamiast tego należy zapewnić im więcej materiałów audio w języku angielskim dla młodych uczniów, stworzyć codzienne środowisko językowe i cierpliwie czekać, obserwować i udzielać wskazówek.
VI. Unikaj zaniedbywania innych obszarów nauki
Wielu rodziców intensywnie koncentruje się na osiągnięciu wysokich wyników w nauce języka angielskiego, poświęcając temu przedmiotowi nieproporcjonalnie dużo czasu i wysiłku. Jednak rozwój dzieci powinien być holistyczny; priorytetowe traktowanie nauki języka angielskiego nie może przesłaniać innych aspektów edukacyjnych.
Podsumowując, rodzice i nauczyciele powinni najpierw zrozumieć i obserwować dziecko, a następnie starać się stworzyć sprzyjające środowisko językowe oraz określić odpowiednie metody i ścieżki nauki. Jednocześnie należy zwracać uwagę na całościowy rozwój dziecka, dbając o to, aby nauka języka angielskiego pozostała radosnym doświadczeniem.