Egyes szülők kétnyelvű óvodákba íratják be gyermekeiket, abban a reményben, hogy így naponta széles körű beszélt nyelvtudást sajátítanak el. Hallgassuk meg egy óvodai angoltanár tanácsát az angol nyelvtanulásról. Az angol nyelvtanulás manapság mindenütt jelen van. Még a csecsemőket is gyakran ösztönzik anyjuk, hogy mondjanak olyan kifejezéseket, mint „mami, papi, viszlát”. Egyes szülők kétnyelvű óvodákba íratják be gyermekeiket, abban a reményben, hogy így naponta széles körű beszélt nyelvtudást sajátítanak el.Mindezek az erőfeszítések abból a vágyból fakadnak, hogy a gyerekek korán és széles körben tanuljanak, és már a kezdetektől előnyt szerezzenek az angol nyelvben. Korai angol tanárként azonban szeretném emlékeztetni a szülőket, hogy ne siettessék a gyerekeket az angol tanulásba. A gyermek tényleges felkészültségéhez igazodó megközelítést alkalmazzanak, és tartsák szem előtt a következő pontokat:
1. A korai kezdés nem feltétlenül jobb a kis tanulók számára
Minden gyermek másképp fejlődik, érik és fogadja be az információkat. A szülőknek ezért a gyermek fogékonyságának megfelelően kell kiválasztaniuk az angol tanulás időpontját.Manapság sok gyermek egyszerre tanul pinyin-t és angolt, ami gyakran zavart okoz. Ezért tanácsos megvárni, amíg a gyermek eléri egy bizonyos szintű megkülönböztető képességet, mielőtt bevezetik az angolt. Természetesen a legfontosabb tényező az, hogy tiszteletben tartsák a gyermek kívánságait, és soha ne kényszerítsék őket. Ha a gyermek őszinte érdeklődést mutat, a tanulás természetesen és hatékonyan fog menni.
II. Kedvező nyelvi környezet kialakítása
Mind a pedagógusoknak, mind a szülőknek szilárd alapokkal kell rendelkezniük a helyes angol nyelvtan terén, valamint folyékonyan kell beszélniük a nyelvet. Emellett változatos és élénk nyelvi környezetet kell teremteniük, ahol a fiatal tanulók gyakorolhatják és alkalmazhatják az idegen nyelvet.Például: a kisgyermekek által kedvelt módszerek, mint a képek alapján történő mesemondás, éneklés, játékok és szerepjátékok alkalmazása az angol nyelvtanuláshoz. Ez egyúttal segít a nyelv iránti érdeklődésük kialakításában is. Ugyanakkor a szülőknek ügyelniük kell arra, hogy ne utasítsák el könnyedén gyermekük kérését. A szülők és a tanárok utasításai közötti ellentmondások jelentős zavart okozhatnak a gyermekben.
III. A kitartás a nyelvtanulás kulcsa
A nyelv elsajátítása hosszú távú, fáradságos folyamat. Az angol nyelvtanulás legnagyobb buktatója a „három nap halászat, két nap hálószárítás” megközelítés. A kisgyermekek gyakran gyorsan elveszítik érdeklődésüket, ezért szülői felügyeletre és bátorításra van szükségük. Jobb, ha a gyermek később kezd el tanulni, mint ha néhány nap után feladja.
IV. Kerüljük a gyermekeket pszichológiailag terhelő türelmetlen nyomást
Sok szülő aggódva kérdezi a tanárokat: „Mit tanultak mostanában angolul? Miért nem beszél a gyermekünk otthon egy szót sem angolul?” Nyilvánvaló, hogy a szülők gyakran érdeklődnek gyermekük óvodai angolóráiról, arról, hogy tudnak-e angolul beszélni vagy angol dalokat énekelni.Lehet, hogy a gyermek nem szívesen beszél, vagy még a megszokási szakaszban van, és nem tud világosan artikulálni. A szülők kitartó kérdezősködése azonban idővel csökkenti a gyermek érdeklődését az angol tanulás iránt. Ez aláássa az önbizalmát is, és egyre inkább visszatartja a beszédtől.
V. A hallgatás megelőzi a beszédet
Amikor a gyermekek kisgyermekkorban tanulnak angolul, fontos, hogy ne siettessük őket a beszédre. Ehelyett először a hallgatás iránti érdeklődésük fejlesztésére kell összpontosítani, biztosítva, hogy a hallgatás megelőzze a beszédet.A „hallgatás, beszéd, olvasás, írás” sorrend összhangban van a fiatal tanulók második nyelv elsajátításának természetes folyamatával. Alexander, a New Concept English szerzője hangsúlyozza, hogy a hallgatás az angol nyelv elsajátításának alapvető lépése. A „hallgatás megelőzi a beszédet” elv a gyermekkori nyelvtanulás alapvető jellemzőjét tükrözi, ugyanakkor elősegíti az önbizalom kialakulását a korai angol nyelv elsajátításában.Csak egy csendes nyelvtanulási időszak után kezdhetik el a kisgyerekek a nyelv alkalmazását. Ezért a szülőknek és a tanároknak nem kell túlzottan hangsúlyozniuk, hogy a gyerekek angolul beszéljenek. Inkább biztosítsanak nekik több angol nyelvű hanganyagot, teremtsenek mindennapi angol nyelvű környezetet, és türelmesen várjanak, figyeljenek és irányítsanak.
VI. Ne hanyagoljuk el a tanulás egyéb területeit
Sok szülő rendkívül nagy hangsúlyt fektet az angol nyelv elsajátítására, és aránytalanul sok időt és energiát fordít erre a tantárgyra. A gyermekek fejlődésének azonban holisztikusnak kell lennie; az angol nyelvtanulás előtérbe helyezése nem árthat más oktatási területeknek.
Összefoglalva: a szülőknek és a tanároknak először meg kell érteniük és meg kell figyelniük a gyermeket, majd törekedniük kell egy kedvező nyelvi környezet megteremtésére, és meg kell találniuk a megfelelő tanulási módszereket és utakat. Ugyanakkor figyelmet kell fordítani a gyermek sokoldalú fejlődésére, biztosítva, hogy élvezettel tanuljon angolul.