Varhaiskasvatus on käsite, jonka kaikki vanhemmat tuntevat hyvin, mutta usein he omaksuvat tietämättään vääriä käsityksiä.
Lapsen kasvatuksessa ja tulevaisuuden perustan luomisessa on tärkeää, että vanhemmat tarkastelevat kriittisesti, ovatko heidän kasvatuskäsityksensä oikeita. Varhaiskasvatus on lapsen perustavanlaatuinen valistusta ja pakollinen aihe vanhempien oppimisessa. Tarkastellaan kolmea yleisintä väärää käsitystä: 1. Painotetaan ulkoa opettelua enemmän kuin kiinnostuksen herättämistä oppimiseen ja monipuolisten taitojen kehittämiseen.2. Varhaiskasvatuksen vastuun siirtäminen kokonaan koulun opettajille ja vanhempien roolin laiminlyönti. 3. Yksittäisten lasten kehityserot ja edistymisen arviointi pelkästään yhdenmukaisten mittareiden avulla. Vanhempien tulisi tarkastella kriittisesti omia kasvatusmenetelmiään. Näiden väärinkäsitysten analysointi: Tutkimukset osoittavat, että 70 % perheistä sekoittaa varhaiskasvatuksen ulkoa opetteluun.Tieteellinen tutkimus on jo kauan sitten vahvistanut, että vaikka alle kolmevuotiaat lapset voivat muistaa sisältöä ulkoa opettelun avulla, tämä lähestymistapa ei paranna heidän kognitiivisia kykyjään tai oppimistehokkuuttaan. Se voi jopa aiheuttaa psykologista painetta ja heikentää heidän oppimismotivaatiotaan. Tällainen varhaiskasvatus ei ole suositeltavaa.
Huomautus: Esikouluikäisten lasten kehityksen ominaispiirteet osoittavat, että varhaiskasvatuksessa tulisi painottaa terveen psykologisen kehityksen, iloisen luonteen, yhteistyökyvyn, ajattelutapojen, käytännön taitojen ja kielellisen ilmaisun edistämistä. Tietojen hankkiminen ja kertyminen tulisi perustua ensisijaisesti lapsen omaan tutkimiseen. Pohjimmiltaan jäykkä, tietoon perustuva koulutus ei juurikaan edistä aitoa älyllistä kehitystä. Varhaiskasvatusta koskeva väärinkäsitys, jossa korostetaan "tietojen siirtämistä kognitiivisen kehityksen sijaan"Asiantuntijat neuvovat vanhempia hankkimaan vankan tieteellisen ymmärryksen lapsensa kehitysvaiheista ja ominaispiirteistä. Valitsemalla kiinnostavia, kokemuksellisia oppimismenetelmiä lapset voivat kehittää perustaitoja ja hankkia tietoa leikin ja nautinnon kautta. "Leikin kautta oppiminen" on optimaalinen lähestymistapa 0–5-vuotiaille lapsille.
2. Vaikka useimmat vanhemmat tunnustavat varhaiskasvatuksen merkityksen, he eivät useinkaan noudata sen periaatteita. Esimerkiksi jotkut vanhemmat täyttävät "varhaiskasvatuksen" velvollisuutensa vain viemällä lapsensa kerran tai kahdesti viikossa tunneille ja odottavat todellista älyllistä kehitystä ja taitojen parantumista.Todellisuudessa tulokset ovat vähäisiä. Perimmäinen syy ei ole varhaiskasvatuskeskuksissa itsessään, vaan siinä, että vanhemmat sivuuttavat keskuksessa ja kotona tapahtuvan varhaiskasvatuksen välisen tärkeän yhteyden: toisaalta lasten keskuksessa oppimat asiat vaativat vanhempien toistamista ja vahvistamista jokapäiväisessä elämässä lasten kognitiivisen kehityksen mukaisesti;Toisaalta vanhempien on noudatettava päiväkodin kasvatusfilosofiaa jokapäiväisessä elämässä varmistaakseen yhdenmukaiset standardit lapsen jatkuvalle kehitykselle. Kaksijakoinen lähestymistapa – yksi periaatteisto koulussa, toinen kotona – heikentää väistämättä varhaiskasvatuksen tehokkuutta.Kuten Kiinan johtava varhaiskasvatuksen asiantuntija Xia Hongyu toteaa, monet vanhemmat ovat edelleen epävarmoja siitä, miten kasvattaa lapsiaan tehokkaasti, ja pitävät kiinni perinteisistä lähestymistavoista. Jopa ilmoittaessaan lapsensa varhaiskasvatusluokille he usein siirtävät vastuun kokonaan koululle eivätkä itse osallistu vuorovaikutteisesti. 0–6-vuotiaiden lasten kohdalla tärkeintä on oppimisen innostuksen herättäminen eikä tiedon välittäminen. Tämä edellyttää vanhempien ja varhaiskasvatuslaitosten välistä yhteistyötä.Otetaan esimerkiksi pianonsoitto: varhaiskasvatuskeskukset tutustuttavat lapset soittamisen iloon musiikkitunneilla. Kun lapset ovat löytäneet kiinnostuksen, vanhempien ei tarvitse pakottaa heitä – he jatkavat oppitunteja vapaaehtoisesti. Kotona vanhempien on kuitenkin jatkettava ilon vaalimista sen sijaan, että palaisivat pakottaviin menetelmiin. Tämä johdonmukaisuus on ratkaisevan tärkeää varhaiskasvatuksen tulosten kannalta.Koska varhaiskasvatuksen käsitteet ovat Kiinassa vielä suhteellisen kehittymättömiä, vanhemmat tarvitsevat enemmän ohjausta ja syvempää ymmärrystä näistä periaatteista. Siksi vanhempien tulisi kotona vahvistettujen oppituntien lisäksi osallistua aktiivisesti oppimisprosessiin lastensa rinnalla. Tämä auttaa vahvistamaan oppimisen iloa ja ilmapiiriä sekä edistää lapsen saavutusten tunnetta.
3. Kun vanhemmat keskustelevat lapsistaan, he vertaavat heitä usein muihin lapsiin. Vaikka he ovatkin pinnallisesti samaa mieltä, he kokevat usein, että heidän lapsensa jää jälkeen. Kuullessaan, että toinen samanikäinen lapsi on oppinut jotain, tai huomatessaan oman lapsensa puutteet, vanhemmat tulevat kärsimättömiksi ja toivovat, että varhaiskasvatuskurssit kiihdyttäisivät keinotekoisesti heidän lapsensa kehitystä.Tämä jättää huomiotta lapsille aiheutuvan psykologisen paineen. Aivan kuten kahden sormen pituus ei ole koskaan identtinen tai useilla sisaruksilla on erilaiset persoonallisuudet, jokaisella lapsella on ainutlaatuisia ominaisuuksia. Heitä ei voi mitata yhdellä standardilla, eikä heitä pitäisi leimata helposti "hitaille" tai "muita huonompiksi". Tällainen leimaaminen vahingoittaa itseluottamusta. Oikea lähestymistapa varhaiskasvatukseen on "erojen kunnioittaminen ja opettaminen yksilöllisten kykyjen mukaan".
Huomautus: Lukuisat varhaiskasvatuslaitokset Kiinassa tutkivat nyt räätälöityjä lähestymistapoja, joiden opetussuunnitelmat ja pedagogiset filosofiat perustuvat kunkin lapsen ainutlaatuisuuden ja yksilöllisten erojen kunnioittamiseen. Tämä mahdollistaa lasten "parhaan version itsestään" kehittymisen kannustuksen ja ohjauksen avulla.Kuten tohtori Xia Hongyu on todennut, tehokas varhaiskasvatus ei tarkoita kasvun pakottamista. Erot ovat väistämättömiä, ja jokaiselle lapselle tulisi antaa mahdollisuus kehittyä täysimääräisesti. Jokaisen lapsen tulisi voida kehittää potentiaaliaan ilon, rohkaisun ja tuen täyteisessä ympäristössä. Tämä ei vain vahvista varhaiskasvatuskeskuksissa noudatettavia käytäntöjä, vaan edustaa myös ajattelutapaa, jota vanhempien tulisi vaalia lastensa jokapäiväisessä elämässä.