Raziskovalci so 65 otrok, tako dečkov kot deklic, posamično namestili v tihe sobe in jim naročili, naj zaprejo oči in ne pokukajo k igračam. Videoposnetki so pokazali, da je 80 % otrok pokukalo. Ko so jih vprašali, ali so pokukali, je četrtina dveletnikov trdila, da niso. V nasprotju s tem so se triletniki pokazali za veliko zrelejše, saj je 90 % trdilo, da niso pokukali, absolutno ne.Žal pa je veliko otrok lagalo, vendar le redki so bili prepričljivi. Ko so jih vprašali, katere igrače so bile v sobi, je 76 % teh mladih lažnivcev izdalo resnico in takoj razkrilo svojo nepoštenost.
Pojav laži pri otrocih pomeni nadaljnji razvoj njihovih kognitivnih sposobnosti. Ta spretnost od otrok zahteva, da zavestno skrivajo resnico v svojih glavah, hkrati pa se spominjajo in dajejo odgovor, ki ga drugi pričakujejo. Otroci, ki obvladajo to spretnost, so že pridobili kognitivne sposobnosti, kot so inhibicijski nadzor in delovni spomin.
Lažanje za doseganje želenih rezultatov je morda prirojeno človeški naravi. Ko otroci pridobijo potrebne kognitivne funkcije, se naučijo in uporabljajo to spretnost. Mnogi starši postanejo nervozni, ko odkrijejo, da se je njihov otrok naučil lagati. Vendar pa ustrezen odziv ni niti grajanje niti zasliševanje o tem, kdo jih je naučil lagati. Namesto tega bi morali otroke naučiti ustreznih načinov laganja, hkrati pa jih opominjati, naj si prizadevajo za iskrenost.