Äskettäin video hamsterista, joka teeskentelee kuolleensa, on levinnyt virallisesti Weibossa ja kerännyt yli 100 000 katselukertaa. Hakutermejä kuten "hamsteri teeskentelee kuolleensa" on käytetty tällä viikolla paljon, ja nettikäyttäjät ovat nimenneet tämän petoksen mestarin "Oscar-palkinnon arvoiseksi hamsteriksi".
Videossa tämä suloinen pieni hamsteri matkii omistajansa ampumaa kuolemaa, kaatuu ja teeskentelee kuolleensa. Sen näyttelijäntaidot ovat saaneet laajaa kiitosta, ja nettikäyttäjät ovat nimenneet sen "Oscar-voittajaksi". Hamsterin esitys on saanut monet ihailemaan jyrsijöiden älykkyyttä, ja sen suloisen kömpelö käytös viehättää luonnollisesti katsojia... Mutta miten tästä hamsterista tuli Oscar-voittaja?
Ensimmäinen syy, miksi kuolleeksi esittävät hamsterit ovat "Oscar-palkinnon arvoisia näyttelijöitä": Pavlovin klassisen ehdollistumisen teoria
Suloinen pieni hamsteri tuijottaa omistajansa simuloimaa "aseen piippua". Kuullessaan "pamahduksen" se kaatuu taaksepäin, nojaa seinää vasten, sulkee silmänsä tiukasti ja esittää kuollutta. Hitsi, jo pelkkä ajatuskin on täysin viehättävä; kuinka suloista! Hmm? Hamsterit ovat niin älykkäitä, että niiden näyttelijäntaidot voisivat voittaa Oscarin.Totta puhuen hamsterit eivät ole erityisen korkealla eläinten älykkyysasteikolla. Miten ne sitten onnistuvat niin hämmästyttävään näyttelijäntaitoon? Pavlovin klassisen ehdollistumisen teoria saattaa juuri sisältää vastauksen. Pavlov teki kuuluisan kokeen: joka kerta ennen koirien ruokkimista hän soitti kelloa. Jonkin ajan kuluttua hän havaitsi, että kun kello soi – vaikka ruokaa ei ollutkaan – koirat silti sylkivät.Toisin sanoen, kuullessaan kellon äänen koirat alkoivat sylkeä riippumatta ruoan läsnäolosta. Normaalisti koirat sylkevät vain ruoan ilmestyessä, mutta nyt pelkkä kello laukaisi tämän reaktion. Toistamalla kellon ja ruoan yhdistämistä koirat oppivat, että kello merkitsi lähestyvää ruokaa, mikä laukaisi syljenerityksen.Tämä perustavanlaatuinen oppimismekanismi, jossa yksi ärsyke seuraa nopeasti toista – tai määritelmän mukaan yksi ärsyke tai tapahtuma merkitsee toisen välitöntä saapumista – tuli tunnetuksi Pavlovin klassisena ehdollistumisena.
Samoin, kun hamsterin omistaja matkii aseen laukaisua ja lausuu "pam"-äänen, tämä toimii signaalina hamsterille. Kun omistaja on harjoitellut jonkin aikaa yhdistämään aseen laukaisuasennon ja "pam"-äänen hamsterin käyttäytymiseen, omistajan toimintasarja muuttuu hamsterille ehdolliseksi ärsykkeeksi. Tämä saa hamsterin matkimaan kuolemaa, kuten videossa nähdään.Tätä periaatetta käytetään usein eläintarhojen eläinten koulutuksessa. Eläimen palkitseminen välittömästi ruoalla sen suorittaman halutun toiminnan jälkeen luo ehdollisen ärsykkeen, joka yhdistää käyttäytymisen palkkioon.
Ensimmäinen syy hamsterien kuoleman leikkimiseen: havainnoiva oppiminen
Toinen selitys hamsterien "kuoleman leikkimiselle" on havainnoiva oppiminen. Tämä tarkoittaa käyttäytymisen omaksumista havainnoimalla muiden käyttäytymistä. Se on samanlaista kuin koripallon oppiminen katsomalla muiden pelaavan. Havainnoiva oppiminen on merkittävä tapa omaksua käyttäytymistä. Mieti tarinaa "gorilloista, jotka saavat banaaneja":Gorilla löysi vahingossa, että se pääsi banaanien luo asettamalla puisen laatikon jalkojensa alle. Muut gorillat näkivät tämän ja oppivat sen jälkeen käyttämään laatikoita päästäkseen hedelmien luo. Hamsterin "kuolleeksi leikkimisen" toimet ovat saattaneet oppia havainnoimalla.
Ehkä hamsterin omistaja oli innokas aseellisten elokuvien fani, joten jyrsijä muisti nämä ampumisen jälkeiset liikkeet. Kun omistaja eräänä päivänä matki "aseen piippua" ja huudahti "pum", hamsteri "leikki kuollutta" vaistomaisesti.
"Teot puhuvat enemmän kuin sanat" — Havainnoivan oppimisen syvällinen vaikutus lapsen kehitykseen
Sekä eläimillä että ihmisillä monet käyttäytymismallit opitaan havainnoimalla. Siksi lasten kasvatuksessa korostetaan usein, että "teot puhuvat enemmän kuin sanat" ja että "hyvä esimerkki on paras opettaja". Olipa kyseessä sitten esimerkin näyttäminen tai ohjeiden antaminen, vanhemmuus on sekä vanhempien mallin näyttämistä että lapsen havainnoivaa oppimista.Se, oppivatko lapset hyvin vai huonosti, riippuu suurelta osin vanhempien roolimallien laadusta. Tarkkaavaisina havainnoijina lapset tutkivat tekojamme ja panevat merkille niiden seuraukset. He jäljittelevät mekaanisesti sanojamme ja tekojamme, mikä luo perustan heidän asenteilleen ja moraaliselle kehitykselleen. Lapset voivat jopa hienosäätää käyttäytymistämme ja integroida sen luovasti uusiin tekoihin.
Jos olemme töykeitä ja epäkohteliaita, lapset voivat oppia kiroilemaan; jos olemme laiskoja, päämäärättömiä ja kunnianhimottomia, lapset voivat jäädä vaille ihanteita ja motivaatiota; jos olemme ilkeitä, kriittisiä ja katkeria, lapset kamppailevat sopusointuisen yhteiselon kanssa ja katsovat maailmaa syyllisyyden ja epäluulon silmin.Jos osoitamme rehellisyyttä ja vastuullisuutta, lapset kunnioittavat sitoumuksiaan ja ottavat vastuun; jos olemme vilpittömiä ja pragmaattisia, lapset ponnistelevat ahkerasti ja pyrkivät edistymään; jos olemme suvaitsevaisia ja itsekuriaisia, lapset kohtelevat muita anteliaasti ja pitävät itseään korkeiden standardien mukaisina.