Psychologický odpor: Úhlavní nepřítel učení dětí
 Encyclopedic 
 PRE       NEXT 
Včera odpoledne byla v učebně A101 Městského paláce mládeže zahájena velká veřejná akce „Dětství · Mistrovská třída Morning Post“, kterou společně organizoval Městský výbor mládeže, Městský palác mládeže a Morning Post. Gao Bingpeng, vedoucí skupiny pro výuku a výzkum matematiky na střední škole č. 14 a učitel matematiky, se zapojil do osobní diskuse s rodiči a žáky. Reportéři zaznamenali, že počet přítomných rodičů výrazně převyšoval počet žáků. Mnozí rodiče uvedli, že jejich děti mají strach z matematiky a bojí se chodit na hodiny matematiky.
Paní He z okresu Wuchang vysvětlila, že její syn, student 10. ročníku střední školy ve Wu-chanu, měl během celého středoškolského studia potíže s matematikou. Po pouhých dvou týdnech v šestém ročníku už mu tento předmět připadal příliš náročný. Aby mu pomohla překonat jeho obavy, každý den s ním dělala matematické úkoly. Některé úlohy byly matoucí i pro ni, absolventku humanitních oborů, ale přesto se při práci vytrvale učila. Navzdory jejímu úsilí zůstávala motivace jejího syna neúprosně nízká.
„Psychologický odpor je největším nepřítelem učení matematiky,“ poznamenal učitel Gao Bingpeng, který přístup matky ocenil jako chvályhodný.Mnoho dětí má schopnost vyniknout v matematice, ale potýká se s překonáváním psychologických bariér, které často pramení z minulých nepříjemných zkušeností s učením. Jak lze znovu vzbudit zájem o tento předmět? Jedním z přístupů je začít s kapitolami, které vzbuzují osobní zvědavost, a zaměřit se na související problémy. Prostřednictvím jejich řešení mohou studenti pochopit matematické uvažování a zažít uspokojení z překonávání výzev, čímž se podpoří jejich nadšení pro další témata.
 PRE       NEXT 

rvvrgroup.com©2017-2026 All Rights Reserved