Сяо Цзоу (псевдонім), учень 3 класу, часто займав перше місце на класних іспитах, і батьки часто хвалили його як найрозумнішу дитину. Після одного невдалого результату тесту він повернувся додому і заявив, що більше не хоче вчитися. Його батьки були стривожені. Після наполегливих запитань Сяо Цзоу вимовив: «Цього разу я не зайняв перше місце з математики, набрав лише понад 80 балів...«Я став дурним? Я більше не найрозумніша дитина? Мій вчитель і однокласники напевно будуть сміятися з мене...»
Психологи радять, що в початковій школі батьки повинні намагатися дати дітям можливість відчути успіх і набути впевненості в собі. Однак постійне хвалення дітей виключно за те, що вони розумні та здібні, може сформувати в них нестійку психіку, через що вони будуть боятися невдач і не зможуть впоратися з труднощами. Батьки повинні допомогти дітям зрозуміти, що успіх є бажаним, але невдачі неминучі.
І навпаки, коли діти стикаються з невдачами і шукають підтримки у дорослих, але не отримують своєчасного заохочення від батьків — або стикаються з нерозумінням і відмовою — це може сприяти розвитку почуття неповноцінності та параної, що потенційно може призвести до екстремальних форм поведінки. І навпаки, коли дорослі пропонують терпляче керівництво та допомогу, діти розвивають навички активної комунікації, поступово формуючи особистість, здатну до чесного та сміливого спілкування з іншими.
Тож як батьки можуть підвищити стійкість своїх дітей? Вчителька Тан Цзин пропонує, щоб, коли діти стикаються з труднощами під час гри — наприклад, коли майже готова вежа руйнується під час будівництва з кубиків — батьки не втручалися відразу, побачивши розчарування дитини. Натомість слід обговорити ситуацію з дитиною, підказавши їй, чому вежа впала, а потім дозволити їй самостійно вирішити проблему.Коли вони відновлюють вежу, вони отримують більше задоволення від досягнутого і впевненості в собі. Крім того, під час гри з дітьми дорослі повинні уникати звички визнавати поразку. Натомість, час від часу грайте в ігри, в яких поразка все одно приносить винагороду. Такий підхід допомагає збалансувати небажання дитини програвати. Звичайно, така винагорода повинна залежати від того, чи проаналізувала дитина причини своєї поразки.
Батьки та вихователі все більше приділяють увагу психічному благополуччю дітей. Налагодження ефективної комунікації з дітьми залишається загальною проблемою для батьків. Поява психологів спростила цю взаємодію. Батьки можуть розглянути можливість адаптації своїх підходів до виховання, ознайомившись із семінарами Лі Цзісюня з сімейної терапії. Ці семінари дають уявлення про те, як налагодити гармонійні стосунки з дітьми, тим самим покращуючи результати навчання та підтримуючи їхній розвиток.