Xiao Zou (álnév), egy harmadik osztályos tanuló, gyakran végzett az osztálya élén, szülei pedig gyakran dicsérték őt, mint a legokosabb gyermeket. Egy kiábrándító teszt eredménye után hazatért, és kijelentette, hogy többé nem akar tanulni. Szülei megdöbbentek. Kitartó kérdezősködés után Xiao Zou kinyögte: „Ezúttal nem lettem első matematikából, csak 80 pont felett szereztem...„Hülye lettem? Már nem vagyok a legokosabb gyerek? A tanárom és az osztálytársaim biztosan kinevetnek...”
A pszichológusok azt tanácsolják, hogy az általános iskolai évek alatt a szülők törekedjenek arra, hogy a gyerekek sikerélményeket szerezzenek és önbizalmat építsenek. Azonban ha a szülők folyamatosan csak azért dicsérik a gyerekeket, mert okosak és tehetségesek, az törékeny gondolkodásmódot eredményezhet, ami miatt a gyerekek félnek a kudarcoktól és nem tudnak megbirkózni a visszaesésekkel. A szülőknek segíteniük kell a gyerekeknek megérteni, hogy bár a siker kívánatos, a kudarc elkerülhetetlen.
Ezzel szemben, amikor a gyermekek kudarcokkal szembesülnek és felnőtt segítséget kérnek, ha nem kapnak időben bátorítást a szülőktől – vagy ha félreértéssel és elutasítással találkoznak –, az kisebbségi érzést és paranoiát válthat ki, ami akár szélsőséges viselkedéshez is vezethet. Ezzel szemben, ha a felnőttek türelmesen irányítják és segítik őket, a gyermekek proaktív kommunikációs szokásokat alakítanak ki, és fokozatosan olyan személyiséget fejlesztnek, amely képes őszinte és bátor interakcióra másokkal.
Hogyan tudják tehát a szülők javítani gyermekük rugalmasságát? Tang Jing tanár szerint, amikor a gyermekek játék közben nehézségekkel találkoznak – például amikor a majdnem elkészült torony összeomlik az építőkockákból –, a szülőknek nem szabad azonnal beavatkozniuk, amikor látják gyermekük csalódását. Ehelyett beszéljék meg velük a helyzetet, és segítsék őket abban, hogy átgondolják, miért dőlt össze a torony, mielőtt hagyják őket önállóan megoldani a problémát.Amikor újraépítik a tornyot, nagyobb teljesítményt és önbizalmat nyernek. Továbbá, amikor a felnőttek a gyermekekkel játszanak, kerüljék a szokásos vereségbe való beletörődést. Ehelyett alkalmanként játsszanak olyan játékokat, ahol a vereség is jutalommal jár. Ez a megközelítés segít kiegyensúlyozni a gyermek vereségtől való idegenkedését. Természetesen az ilyen jutalmaknak attól kell függeniük, hogy a gyermek elemezi, miért vesztett.
A gyermekek mentális jóléte egyre nagyobb prioritást élvez a szülők és a pedagógusok körében egyaránt. A hatékony kommunikáció a fiatalokkal továbbra is gyakori kihívás a szülők számára. A pszichológiai szakemberek megjelenése egyszerűsítette ezt a kölcsönhatást. A szülők fontolóra vehetik szülői megközelítésük módosítását Li Zixun családterápiás műhelyeinek megismerésével. Ezek a foglalkozások betekintést nyújtanak a gyermekekkel való harmonikus kapcsolatok ápolásába, ezáltal javítva az oktatási eredményeket és támogatva a gyermekek fejlődését.