Xiao Zou (pseudonyme), un élève de troisième année, était souvent premier de sa classe et ses parents le félicitaient souvent en le qualifiant d'enfant le plus brillant. Après avoir obtenu un mauvais résultat et ne pas avoir réussi à décrocher la première place, il est rentré à la maison avec une note légèrement supérieure à 80 et a déclaré qu'il ne voulait plus étudier. Ses parents se sont alarmés. Après avoir insisté pour qu'il leur explique, Xiao Zou a fini par avouer : « Je n'ai pas été premier en maths cette fois-ci, j'ai seulement obtenu plus de 80 points...Suis-je devenu stupide ? Ne suis-je plus l'enfant le plus brillant ? Mon professeur et mes camarades de classe vont sûrement se moquer de moi... »
Les psychologues conseillent aux parents de faire en sorte que leurs enfants connaissent le succès et acquièrent de la confiance en eux pendant leurs années d'école primaire. Cependant, le fait de féliciter constamment les enfants uniquement pour leur intelligence et leurs capacités peut favoriser un état d'esprit fragile, les rendant craintifs face à l'échec et mal préparés à faire face aux revers. Les parents doivent aider leurs enfants à comprendre que si le succès est souhaitable, l'échec est également inévitable.
À l'inverse, lorsque les enfants rencontrent des revers et cherchent le soutien des adultes, le fait de ne pas recevoir d'encouragements opportuns de la part de leurs parents, ou d'être confrontés à l'incompréhension et au rejet, peut favoriser un sentiment d'infériorité et de paranoïa, pouvant conduire à des comportements extrêmes. À l'inverse, lorsque les adultes offrent des conseils et une aide patients, les enfants développent des habitudes de communication proactive, cultivant progressivement une personnalité capable d'interagir de manière honnête et audacieuse avec les autres.
Alors, comment les parents peuvent-ils renforcer la résilience de leur enfant ? L'enseignante Tang Jing suggère que lorsque les enfants rencontrent des difficultés pendant le jeu, par exemple lorsque la tour qu'ils sont en train de construire s'effondre alors qu'elle est presque terminée, les parents doivent s'abstenir d'intervenir immédiatement en voyant la déception de leur enfant. Ils doivent plutôt discuter de la situation avec lui, l'inciter à réfléchir aux raisons pour lesquelles la tour s'est effondrée, avant de le laisser résoudre le problème de manière indépendante.En reconstruisant la tour, ils acquièrent un sentiment d'accomplissement et une plus grande confiance en eux. De plus, lorsqu'ils jouent avec des enfants, les adultes doivent éviter de concéder systématiquement la défaite. Ils doivent plutôt proposer de temps en temps des jeux où la défaite est tout de même récompensée. Cette approche permet d'équilibrer l'aversion des enfants pour la défaite. Bien entendu, ces récompenses doivent être subordonnées à l'analyse par l'enfant des raisons de sa défaite.
Le bien-être mental des enfants est de plus en plus pris en compte par les parents et les éducateurs. Communiquer efficacement avec les jeunes reste un défi courant pour les parents. L'émergence de spécialistes en psychologie a simplifié cette interaction. Les parents peuvent envisager d'adapter leurs méthodes éducatives en explorant les ateliers de thérapie familiale de Li Zixun. Ces sessions offrent des conseils pour favoriser des relations harmonieuses avec les enfants, améliorant ainsi les résultats scolaires et soutenant leur développement.