Батьки часто згадують, що приблизно у віці трьох років діти можуть проявляти серйозну деструктивну поведінку. Раніше слухняні та покірні діти раптом стають впертими, примхливими, дратівливими та схильними до ризику. Хоча ми вже багато разів аналізували це питання, батьки все одно дуже хвилюються, коли дитина проявляє таку поведінку.Сьогодні я розгляну деструктивну поведінку з точки зору батьків.
Для дітей деструктивна поведінка має три цілі. По-перше, вона незмінно привертає увагу батьків, дозволяючи дитині отримати максимальну увагу — такий сценарій найчастіше зустрічається в сім'ях, де дитина отримує мало уваги. По-друге, така поведінка значно змінює як фізичне, так і психологічне середовище, дозволяючи дитині усвідомити свою здатність впливати на світ і отримати відчуття влади.По-третє, такі дії вимагають відчутних зусиль для їх виконання, що дозволяє дітям задовольнити деструктивні потяги, виплеснути гнів і відчути полегшення.
Як ми можемо підтримати наших дітей з точки зору батьків?
1. Діти часто кажуть: «Після того, як я наробив неприємностей, мама і тато приходять мене втішити — це мене радує».
Світ є незнайомим для дітей. Кожна хвилина після пробудження приносить невизначеність. Вони прагнуть своєчасної присутності батьків у моменти неспокою — це фундаментальна потреба у безпеці. Однак батьки часто не помічають своїх дітей, заклопотані власними справами, і не вчать їх, як шукати допомогу, коли вона потрібна. Іноді, коли діти діють всупереч бажанням батьків, батьки з'являються негайно — часто тоді, коли дитина вже вчинила деструктивну дію.
Це вчить нас, що, супроводжуючи дітей, батьки повинні враховувати їхню точку зору. Навіть коли ви йдете, чітко поясніть їм, що робити, як вас викликати, якщо буде потрібно, і як піклуватися про себе під час вашої відсутності. Так діти не будуть вдаватися до руйнівної поведінки, щоб привернути увагу.
II. Дитина заявляє: «Я хочу стати сильним. Я повинен перевірити свої межі».
Діти постійно стикаються з людьми і речами, які сильніші за них. Поки вони перебувають під захистом, вони можуть відчувати себе пригніченими. Досліджуючи розвиток своїх здібностей, вони прагнуть стати сильнішими, вірячи, що сила приносить свободу. Величезне відчуття сили, яке походить від деструктивних дій, задовольняє цю потребу. Як тільки вони відкривають у собі здатність до руйнування, вони прагнуть довести, наскільки вони сильні.
У таких випадках батьки повинні негайно втрутитися, щоб запобігти неналежній деструктивній поведінці. Обійміть дитину і словами та діями допоможіть їй зрозуміти, що є багато способів проявити силу. Батьки повинні наголосити, що вони воліють бачити, як їхня дитина проявляє свою силу через працю та роботу, а не через руйнування чи заподіяння шкоди іншим.
III. Дитина каже: «Я в люті. Я хочу знищити все, що бачу. Я хочу, щоб тобі було неприємно».
Дітям часто бракує словникового запасу та мовних навичок, щоб точно висловити свої емоції. Замість цього вони, як правило, висловлюють і випускають їх через дії. Зіштовхуючись із численними обмеженнями та невдачами в повсякденному житті та навчанні, вони накопичують сильний гнів, який випускають через деструктивну поведінку.
Проводячи час з дітьми, батьки повинні зосередитися на зменшенні їхнього стресу, приділяючи увагу їхнім емоціям, часто взаємодіючи з ними, запитуючи про їхні почуття та заохочуючи їх висловлювати свої емоції без осуду — усвідомлюючи, що просто висловлення емоцій є корисним. Своєчасна допомога у вивільненні накопичених почуттів є надзвичайно важливою, наприклад, направлення дітей до відповідних фізичних вправ для вивільнення енергії. Такий підхід може ефективно вирішити проблему.