Otroke pogosto navdušujejo pravljice. Razmislite o iskanju otroške literature o znanih osebnostih, ki so znane po točnosti, in jim omogočite, da jo berejo sami, ali jim zgodbe pripovedujte sami. Občasno jim povejte zgodbe o pomembnih izgubah, ki so nastale zaradi zamud. Žive pripovedi lahko mladim umom posredujejo dragocene lekcije.
Metoda dva: usklajevanje z »biološko uro«
Vsak posameznik ima svoj dnevni ritem, ki ga pogosto imenujemo »biološka ura«.Razmislite o sodelovanju z otrokom pri oblikovanju urnika, ki bo usklajen z njegovim biološkim ritmom. Na primer, od 6. do 8. ure zjutraj je lahko njegov vrhunec učenja, ko je njegov um bistroumen in ima veliko energije; nasprotno pa je od 18. do 22. ure morda manj primeren za pomnjenje, zato je primeren za reševanje zapletenih računskih nalog. Ko se dogovorite, se strogo držite tega urnika.
Metoda 3: Pristop spodbujanja motivacije
Pri tem se z otrokom dogovorite, da bo, če bo domačo nalogo opravil v določenem času in v skladu z zahtevanimi standardi, nagrajen z ogledom risank. Pri tem se uporablja teorija okrepitve iz motivacije za učenje, da se spodbudi otrokov občutek za upravljanje časa za pravočasno opravljanje domačih nalog. Ustrezne nagrade lahko okrepijo razvoj dobrih navad.
Metoda štiri: sistem pogodb
Sklenitev pogodbe se je izkazala za učinkovito. Sestavljena je iz dveh delov: ciljev samostojnega učenja in dnevnika volje. Starši nadzorujejo napredek, dosežke označujejo s kljukicami in izvajajo dogovorjene kazni za pomanjkljivosti.