A gyerekeket gyakran elbűvölik a mesekönyvek. Keressen olyan gyermekirodalmat, amely pontosságáról híres hírességekről szól, és hagyja, hogy maguk olvassák el, vagy olvassa fel nekik. Időnként meséljen nekik olyan történeteket, amelyekben a pontosság figyelmen kívül hagyása jelentős veszteségeket okozott. Az élénk történetek értékes tanulságokat adhatnak a fiatal elméknek.
Második módszer: Az „biológiai óra” megközelítéshez való igazodás
Mindenkinek megvan a maga napi ritmusa, amelyet általában „biológiai óraként” emlegetnek.Fontolja meg, hogy együttműködjön gyermekével egy, a biológiai ritmusához igazodó napirend kidolgozásában. Például reggel 6 és 8 óra között lehet a legalkalmasabb a tanulásra, amikor az elme éles és az energia szintje magas; ezzel szemben este 6 és 10 óra között kevésbé alkalmas a memorizálásra, ezért inkább bonyolult számítások megoldására. Miután megegyeztek, szigorúan tartsák be ezt a rutinot.
Harmadik módszer: Ösztönző motivációs megközelítés
Ez azt jelenti, hogy megegyeznek a gyermekkel, hogy ha a házi feladatot a megadott időn belül és a megkövetelt színvonalon elvégzi, akkor jutalomként rajzfilmeket nézhet. Ez a tanulási motiváció erősítésének elvét alkalmazza, hogy ösztönözze a gyermek időgazdálkodási érzékét a házi feladat időbeni elvégzésére. A megfelelő jutalmak erősíthetik a jó szokások kialakulását.
Negyedik módszer: Szerződéses rendszer
A szerződés megkötése hatékonynak bizonyul. Ez két részből áll: önképzési célok és napi akaraterő-napló. A szülők felügyelik a haladást, pipával jelzik az eredményeket, és a hiányosságok esetén a megállapodás szerinti büntetéseket alkalmazzák.