Deti potrebujú rodičovské vedenie pri orientácii v živote, získavaní zručností a nadobúdaní skúseností. Pri získavaní tohto vzdelania sú však deti veľmi citlivé na postoje svojich rodičov. Tieto postoje výrazne ovplyvňujú to, ako ľahko deti absorbujú rodičovské poučenia – čo rodičia často prehliadajú.
Deti najviac odmietajú tieto prístupy rodičov:
1. Povýšenosť
Tá môže vyplývať z tradičných vplyvov, keď mnohí rodičia pri oslovovaní svojich detí zaujímajú postoj nadradenosti. Odborníci zdôrazňujú, že rodičia a deti sú si rovní v dôstojnosti. Ak rodičia neustále zaujímajú autoritatívny postoj, deti budú navonok poslušné, ale vnútorne odporujúce – aj keď je kritika úplne oprávnená. Odborníci preto radia:Rodičia by sa mali pri rozhovore s deťmi zohýbať, čím vytvoria príjemnejšiu dynamiku pre obe strany. Po druhé: Požadovanie dokonalosti Deti sú ešte malé. Keď sa snažia o úlohy ako ustlať si posteľ, kresliť alebo hádzať loptu, rodičia by sa mali vyhnúť prísnej kritike. Neustále hovorenie deťom: „Nie si ani zďaleka dosť dobrý,“ môže neúmyselne poškodiť ich sebavedomie.
III. Nadmerné chválenie
Nezamieňajte výchovu založenú na chvále s neustálym lichotením; ide o bežný omyl. Ide predovšetkým o pochopenie a povzbudenie detí. Príliš častá, neúprimná chvála vedie k arogancii. Navyše, deti zvyknuté na prehnané komplimenty môžu mať po vstupe do spoločnosti ťažkosti tolerovať konštruktívnu kritiku, čo ich robí zraniteľnými voči neúspechom.
IV. Ukladanie nadmerných obmedzení
Vnímanie sveta dieťaťom sa zásadne líši od vnímania jeho rodičov. Príliš reštriktívne pravidlá spôsobujú, že sa deti cítia obmedzované, čo považujú za hlboko neprijateľné.
V. Prehnaná starostlivosť
„Kto dnes volal?“ „Čo si napísal do denníka?“...Rodičia musia vedieť každý detail, ale nadmerná starostlivosť vyvoláva nevôľu. Deti vnímajú svoj svet ako neustále narúšaný, ich osobný priestor je obmedzovaný, čo brzdí rozvoj ich talentu a môže vyvolať aj rebéliu. VI. Totálne popieranie Pri kritizovaní detí niektorí rodičia prekračujú hranice a používajú paušálne odsudzujúce výroky ako „Vždy klameš“ alebo „„Nikto v tejto rodine nie je taký hlúpy ako ty.“ Takéto poznámky nevyhnutne vyvolávajú nevôľu, čo vedie deti k odmietaniu konštruktívnej kritiky a potenciálne k prijatiu postoja „aký to má zmysel“.
VII. Nejednoznačná chvála/kritika
„Toto dieťa pije takmer toľko ako jeho otec.“ Je táto veta chválou alebo kritikou dieťaťa? Deti ju môžu interpretovať skôr ako chválu!Preto pri kritizovaní detí musia rodičia poukázať na konkrétne incidenty a jasne vysvetliť, kde dieťa urobilo chybu. Internetoví používatelia vymenovali najvedeckejších vzdelávacích metód Spoločnosť: Najlepšia forma vzdelávania! Kangaroo Mum verí, že okrem škôl a učiteľov vzdelávanie pochádza predovšetkým z rodiny – rodičia sú pre dieťa najlepšími učiteľmi.Hodnoty a princípy, ktoré sa deťom vštepujú prostredníctvom rodičovského príkladu doma, hlboko formujú ich prístup k učeniu a pohľad na školské výsledky. V porovnaní s memorovaním má väčší význam výchova k všestrannému rozvoju osobnosti, komplexný rozvoj a pestovanie záujmov. Sprevádzanie detí v ich raste, spoločné hľadanie pravdy a autentické interaktívne zážitky sú najcennejšími a najdôležitejšími prvkami.
Od narodenia môjho syna si robím čas na písanie denníka pre neho, v ktorom zaznamenávam každý významný míľnik: deň, keď sa naučil prevracať, deň, keď sa postavil a začal chodiť, deň, keď začal rozpoznávať slová. Samozrejme, zaznamenávam aj zložité otázky a dilemy, s ktorými sa stretávame v veľkej triede spoločnosti.Teším sa na deň, keď bude môcť tieto slová čítať a prečítať si ich so mnou, aby sme spoločne premýšľali a odpovedali na ne.
Toto spoločné trávenie času chápem ako formu lásky a, hlbšie, ako výchovu k láske.
Môj syn, ktorý ešte nemá ani dva roky, sa už naučil veľa anglických slov. Ako papagáj vie povedať dosť veľa, hoci niektoré výslovnosti sú ešte trochu nepresné.To je v skutočnosti začiatok vzdelávania a som hrdý na takýto pokrok. Nebudem mu klásť prísne vekovo špecifické ciele v oblasti slovnej zásoby, ani porovnávať jeho výkony s deťmi susedov v rovnakom veku. Moje jediné želanie je, aby jeho cesta objavovania zostala radostná a nebola hysterickou skúškou.
A zaujímavé je, že v tomto útlom veku začal vykazovať známky rebélie a tvrdohlavosti. Kedykoľvek vidím, že sa správa rebelsky, často ho vezmem do náručia. Poviem mu: „Zlatko, keď vyrastieš, nebudem ti zasahovať do výberu kariéry. Dám ti úplnú slobodu, aj pokiaľ ide o tvoju vzdelávaciu dráhu – môžeš si slobodne vybrať. Prajem si len, aby si bol šťastnejší.“
Samozrejme, podelím sa s ním o tom, čo viem o potenciálnych dôsledkoch a rizikách každej cesty, ale nakoniec si budeš vyberať a niesť zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Hoci do škôlky nastúpi až budúci rok, zdá sa, že to chápe, a s nevinným úsmevom odpovedá „OK“.
Záujem: Skutočná cesta k vzdelávaniu bez námahy
Pravdupovediac, výzvy, ktorým človek čelí pri vstupe do spoločnosti, sú oveľa zložitejšie ako prijímacie skúšky na univerzitu.
Keď teraz nad tým premýšľam, moje dieťa nastúpi do škôlky vo veku dvoch alebo troch rokov. Prvých dvadsať rokov svojho života bude mať len hodiny a skúšky. Tento prístup založený na memorovaní, kde sa jediným zameraním stáva vtláčanie vedomostí a konečným cieľom známky, je v podstate opakovaním mojej vlastnej minulosti.Ak sú dve generácie odsúdené na rovnaký cyklus, pocit zúfalstva je bezmocný a krutý. Podstatou vzdelávania by malo byť rozvíjanie predstavivosti, kreativity a intelektu – ako využiť svoje silné stránky a záujmy – a nie niečo, čo určuje jednoduché skóre zložené z arabských číslic. Zároveň je dôležitou súčasťou vzdelávania aj naučiť sa zodpovednosti.
Keď som pred viac ako desiatimi rokmi skladal Gaokao, dosiahol som v porovnaní so svojím obvyklým štandardom výrazne horšie výsledky. Nakoniec som nebol ochotný znášať ďalší rok náročnej prípravy na skúšky a vzhľadom na to, že univerzita, ktorá ma prijala – hoci bola málo známa – ponúkala program, ktorý som skutočne miloval, osud ma posunul vpred vďaka tomuto milovanému predmetu a dodatočnému úsiliu, ktoré vyvolala moja nadobudnutá vášeň. Táto cesta ma doviedla tam, kde som dnes.V tejto dobe, keď všetci hovoria o zmene kariéry, aj ja som uvažoval o zmene cesty. Napriek tomu však hlboko viem, že aj po takejto zmene by mojou najväčšou devízou ostala vášeň a odborné znalosti, ktoré som si vybudoval roky vytrvalosti.
Podľa môjho názoru je neúspech v Gaokao tiež lekciou v odolnosti. Nie je to len skúšobná sála, ktorá vás temperuje; mimo nej vám spoločnosť ponúka oveľa väčšie prekážky a život vám nevyhnutne prináša nespočetné množstvo nepriaznivých situácií, ktoré vás naučia vytrvalosti.
Každý rodič má iné očakávania a prístupy k vzdelávaniu svojho dieťaťa, čo by sa malo chápať a rešpektovať. Chcem však svojmu synovi povedať len toto: aj keby sa nakoniec rozhodol, že nebude robiť Gaokao, alebo bez ohľadu na jeho výsledok, nasledovať svoje vlastné túžby a záujmy a zapísať sa na odbornú školu, ktorá v ňom vzbudí nadšenie, nemusí byť zlá voľba.
Myšlienky Kangaroo Mum:
Ako sa blíži Gaokao, akú vzdelávaciu filozofiu sa chystáte vštepiť svojmu malému dieťaťu? Hoci zostáva ešte desať rokov alebo viac a táto éra sa vyvíja rýchlosťou blesku – do času, keď vaše dieťa bude robiť Gaokao, sa politiky a okolnosti môžu úplne zmeniť – nádeje rodičov na budúcnosť svojich detí zostávajú nemenné.
Ja osobne netúžim po tom, aby sa môj syn stal prostredníctvom Gaokao „výnimočným“ talentom, keď vyrastie. Jednoducho dúfam, že sa stane skutočne šťastným človekom. Pokiaľ ide o jeho voľby, poskytnem mu čo najviac slobody a podpory. Podľa môjho názoru je najdôležitejšou úlohou rodičov poskytovať svojim deťom vnútornú radosť a sebavedomie, a nie preberať všetko na seba a chrániť ich pred všetkými výzvami.