Xinxin je malá dievčinka v poslednom ročníku materskej školy. Od malička miluje hranie sa na domček a často núti svojich rodičov, aby sa k nej pridali v hrách s tematikou materskej školy. Trvá na tom, že ona je učiteľka v materskej škole a mama s otcom sú malí žiaci, ktorých niekedy prísne pokarhá za to, že sú „nezbedné deti“.Pred pár dňami vzala Xinxingina mama svoju dcéru do Thursday Town, aby si mohla vyskúšať hranie rolí a „vybaviť sa do sýtosti“. Obidve sa však vrátili domov hlboko nespokojné. Mama sa sťažovala: „Xinxing hrala len tie nudné hry – odmietla byť letuškou alebo hasičkou, takže som ju s obavami sledovala.“ Xinxing našpúlila pery a povedala: „Mama sa stále miešala do hry, nebolo to vôbec zábavné.“
Táto situácia je čoraz bežnejšia. Rodičia sa obávajú, že ich deti o niečo prídu, a nabádajú ich, aby sa zúčastňovali aktivít, ktoré dospelí považujú za zmysluplné, ale deti to často vnímajú inak. Odborníci na predškolské vzdelávanie radia rodičom: keďže ide o hru, nechajte deti robiť to, čo ich baví. Jemné povzbudzovanie je v poriadku, ale nikdy ich nenúťte do aktivít.
Od povzbudenia k nátlaku
Na mnohých ihriskách rodičia neustále nabádajú svoje deti, aby vyskúšali túto alebo tamtú aktivitu. V bazéne s guličkami chcela päťročná Xingxing jednoducho ležať medzi guličkami a „užívať si“. Jej mama však stála mimo ohradeného priestoru a neustále ju nabádala, aby vstala a vyskúšala iné atrakcie. Xingxing neochotne dvakrát skĺzla po šmýkačke, potom sa však vrátila späť do bazéna s guličkami.
Mengmeng si nedávno obľúbila hranie sa s pieskom. Neďaleko sa stavia dom a pred bránou je hromada žltého piesku. Po jedle sa Mengmeng potajomky vyberie k hromade piesku so svojou lopatkou a naberačkou. Málokedy sa nechá na pokoji, kľačí na zemi a zaneprázdnená naberačkou hádže a sype piesok.Vykopaný piesok sa nevyhnutne prilepil na jej oblečenie, ale Mengmengina mama verila, že nie je nič zlé na tom, keď nechá svoje dieťa robiť to, čo ho baví. ■ Komentár odborníka Často vidíme, ako introvertné deti sú rodičmi nútené hrať sa. Na nafukovacích ihriskách sa plaché deti zdráhajú vyliezť na najvyššie „kopce“, čo prinúti rodičov s prísnymi tvárami, aby ich „povzbudili“: „No tak, ak nepôjdeš, ideme domov a už sa nebudeme hrať.“Väčšina detí sa potom hrá s mrzutým výrazom.
V skutočnosti majú deti svoje vlastné rozhodnutia a úsudky. Chytré deti najprv stoja bokom a pozorujú. Až keď sú si isté, že sa môžu zapojiť a hra ich bude baviť, aktívne sa do nej zapoja. Keď im chýba sebavedomie, rodičia by nemali postupovať podľa vzorca povzbudenie – sklamanie – nátlak. Inak hra nesplní svoj účel relaxácie a potešenia.
Skutočné vzdelanie nezanecháva stopy
Ako mnoho šesťročných detí, aj Mao Mao dožadoval veci, ktoré sa mu páčili. Jeho rodičia mu často vysvetľovali, ako tvrdo pracujú, aby zarobili peniaze, a že je potrebné šetriť, ale malý chlapec to jednoducho nepochopil.Matka ho vzala, aby vyskúšal rôzne povolania: pilota, policajta, architekta a cukrára. Za týchto päť povolaní zarobil len 25 E mincí. Keď si uvedomil, že torta stojí 18 E mincí, Mao Mao zrazu pocítil finančnú tieseň. Rozhodne odmietol minúť ďalších 20 E mincí na vrece popcornu a namiesto toho trval na tom, že si svoje zostávajúce „peniaze“ uloží – s úrokmi.Mao Maova mama využila túto príležitosť, aby ho poučila: „Teraz už chápeš, ako tvrdo mama a otec pracujú? Ešte stále chceš bezhlavo kupovať hračky?“ Malý chlapec sa na chvíľu zamyslel a veľmi rozumne odpovedal, že rozumie, čo jeho rodičov hlboko potešilo.■ Komentár odborníka
Mnohé deti považujú rodičovské napomínanie za otravné, zatiaľ čo rodičia sa cítia rozpolení: ak povedia málo, dieťa ich neposlúchne; ak povedia veľa, majú pocit, že sa opakujú ako zaseknutá platňa. Prečo teda nenechať deti, aby si veci vyskúšali na vlastnej koži? Skutočné lekcie sú oveľa účinnejšie ako stovky prednášok.
Opýtajte sa na ich preferencie
Detské ihrisko v susedstve Lingling je obľúbeným miestom jej babičky. V rušné nedele babička strážila hojdačky pre ňu a vždy, keď sa nejaká uvoľnila, zakričala: „Rýchlo, Lingling! Je voľná, skús to!“ Lingling však odmietavo odpovedala: „Nemám na to chuť, hojdaj sa ty!“ Babička bola pobavená aj rozčúlená.
Keď mama vezme Yayu do vedeckého centra, vždy dúfa, že Yaya vyskúša viac exponátov: „Poďme na ‚Cestu za jedlom‘.“ Ale Yaya sa trochu bojí tmavých miest a odmieta ísť. Keď na ňu mama nalieha, vojde s zatvorenými očami a zakrytými ušami a odmieta sa pozerať alebo počúvať.
Xinxin mala rovnaký pocit v Thursday Town. Keď čakali v rade pred kuriérskou spoločnosťou, mama si všimla, že novinová kancelária naproti je prázdna, a navrhla jej, aby najprv vyskúšala byť junior reportérkou. Xinxin bola nespokojná, dlho váhala, až zrazu vybuchla: „Mama, nemohla by si sa ma proste spýtať, čo rada robím?“ Rodičia vždy veria, že konajú v najlepšom záujme svojich detí, ale aj malé deti sa môžu cítiť utláčané.■ Komentár odborníka
Nechať deti, aby sa rozhodovali samy, je princíp, ktorý mnohí rodičia spočiatku prijímajú, keď sa venujú aktivitám so svojimi deťmi. Keď však aktivita začne, často zistia, že nedokážu odolať nutkaniu všetko kontrolovať, a dokonca zabudnú sa dieťaťa vopred opýtať, čo ho naozaj baví.Chceme, aby deti mali dostatočnú autonómiu vo svojich rozhodnutiach, ale bojíme sa, že by mohli utrpieť nevýhody kvôli nezkušenosti, a tým ich pripravujeme o právo slobodne si organizovať svoje aktivity.
Dúfame, že rodičia budú rešpektovať pocity svojich detí a umožnia im zbierať skúsenosti prostredníctvom takzvaných „nevýhod“ a šťastne rásť. Keď budeme deti rešpektovať, budú ochotnejšie aktívne počúvať rady.