Xinxin on pieni tyttö, joka on viimeistä vuottaan päiväkodissa. Pienestä pitäen hän on rakastanut leikkimistä, ja usein hän on pakottanut vanhempansa osallistumaan päiväkotiteemaisiin leikkeihin. Hän vaatii olevansa päiväkodin opettaja, ja äiti ja isä ovat pieniä oppilaita, joita hän joskus nuhtelee ankarasti "tuhmista lapsista".Muutama päivä sitten Xinxin äiti vei hänet Thursday Towniin roolileikkikokemuksia varten, "jotta hän saisi leikkiä sydämensä kyllyydestä". Molemmat palasivat kuitenkin kotiin syvästi tyytymättöminä. Äiti valitti: "Xinxing leikki vain tylsiä leikkejä – hän kieltäytyi olemasta lentoemäntä tai palomies. Olin täysin epätoivoinen." Xinxing mutisi: "Äiti puuttui koko ajan leikkiin. Se ei ollut ollenkaan hauskaa."
Tällainen tilanne on yhä yleisempi. Vanhemmat, jotka pelkäävät lastensa jäävän paitsi jostakin, kehottavat heitä osallistumaan aikuisten mielestä hyödyllisiin aktiviteetteihin, mutta pienet lapset näkevät asiat usein toisin. Varhaiskasvatuksen asiantuntijat neuvovat vanhempia: koska kyse on leikkiajasta, antakaa lasten tehdä sitä, mistä he nauttivat. Hellävarainen kannustaminen on hyvä asia, mutta älkää koskaan pakottako heitä mihinkään aktiviteetteihin.
Kannustuksesta pakottamiseen
Monilla leikkikentillä vanhemmat ohjaavat lapsiaan jatkuvasti kokeilemaan tätä tai sitä toimintaa. Pallomereessä viisivuotias Xingxing halusi mieluummin maata pallomeren keskellä "nauttien hetkestä". Hänen äitinsä, joka seisoi aidan ulkopuolella, kehotti häntä kuitenkin nousemaan ylös ja kokeilemaan muita laitteita. Xingxing suostui vastahakoisesti ja liukui kahdesti liukumäkeä alas ennen kuin palasi takaisin pallomereen.
Mengmeng on viime aikoina innostunut erityisesti hiekalla leikkimisestä. Lähellä rakennetaan taloa, ja portin edessä on kasa keltaista hiekkaa. Aterioiden jälkeen Mengmeng livahtaa hiekkakasan luo lapionsa ja kauhansa kanssa. Harvoin omaan rauhaansa jätetty tyttö kyykistyy maahan ja kaivaa, heittelee ja täyttää hiekkaa kiireisesti.Vaikka potkittu hiekka tarttui väistämättä hänen vaatteisiinsa, Mengmengin äiti uskoi, että ei ollut mitään vikaa antaa lapsensa tehdä sitä, mistä hän nautti. ■ Asiantuntijan kommentti Usein voi havaita, että vanhemmat painostavat introverttisia lapsia leikkimään. Ilmatäytteisillä leikkipaikoilla arat lapset epäröivät kiivetä korkeimmille "kukkuloille", mikä saa vakavinaamaiset vanhemmat "kannustamaan" heitä: "Mene nyt, jos et mene, menemme kotiin emmekä leiki enää."Useimmat lapset leikkivät sitten surullisen ilmeen kanssa.
Todellisuudessa lapsilla on omat valintansa ja arvostelukykynsä. Älykkäät lapset seisovat ensin sivussa tarkkailemassa. Vasta kun he ovat varmoja, että voivat osallistua ja nauttia leikistä, he liittyvät aktiivisesti mukaan. Kun lapsilla ei ole itseluottamusta, vanhempien ei pitäisi noudattaa kannustuksen, pettymyksen ja pakottamisen mallia. Muuten leikki ei täytä rentoutumisen ja nautinnon tarkoitustaan.
Todellinen koulutus ei jätä jälkiä
Kuten monet kuusivuotiaat, Mao Mao vaati ostaa asioita, joista hän piti. Vanhemmat selittivät usein, kuinka kovasti he tekivät töitä ansaitakseen rahaa ja kuinka tärkeää säästäväisyys on, mutta pieni poika ei yksinkertaisesti ymmärtänyt sitä.Hänen äitinsä vei hänet kokeilemaan erilaisia ammatteja: lentäjä, poliisi, arkkitehti ja kondiittori. Viidestä ammatista ansaittiin yhteensä vain 25 E-kolikkoa. Kun Mao Mao tajusi, että kakku maksoi 18 E-kolikkoa, hän tunsi yhtäkkiä rahapulan. Hän kieltäytyi jyrkästi käyttämästä toista 20 E-kolikkoa popcornipussiin ja vaati sen sijaan säästävänsä jäljellä olevan "rahansa" – korkoineen.Mao Maon äiti käytti tilaisuutta hyväkseen ja opetti hänelle: "Ymmärrätkö nyt, kuinka kovasti äiti ja isä työskentelevät? Haluatko edelleen ostaa leluja holtittomasti?" Pikkumies mietti hetken ja vastasi hyvin järkevästi, että hän ymmärsi, mikä sai vanhemmat tuntemaan syvää tyytyväisyyttä.■ Asiantuntijan kommentti
Monet lapset pitävät vanhempiensa nalkutusta ärsyttävänä, kun taas vanhemmat itse ovat kahden vaiheilla: jos he sanovat liian vähän, lapsi ei kuuntele; jos he sanovat liikaa, he tuntevat olevansa kuin rikkoutunut levy. Miksi siis ei antaisi lasten kokea asioita itse? Todelliset kokemukset ovat paljon tehokkaampia kuin sata luentoa.
Kysy heidän mieltymyksistään
Linglingin naapuruston leikkikenttä on hänen isoäitinsä suosikkipaikka. Kiireisinä sunnuntaisin isoäiti vartioi keinua Linglingille ja huutaa aina, kun se vapautuu: "Nopeasti, Lingling! Se on vapaa, mene keinumaan!" Mutta Lingling torjuu hänet: "En halua, keinua sinä!" Isoäiti on sekä huvittunut että turhautunut.
Kun äiti vie Yayn tiedekeskukseen, hän toivoo aina, että Yaya kokeilisi useampia näyttelyitä: "Mennään 'Ruokamatkalle'." Mutta Yaya pelkää hieman pimeitä paikkoja ja kieltäytyy menemästä. Kun häntä painostetaan, hän menee sisään silmät kiinni ja korvat peitettyinä, kieltäytyen katsomasta tai kuuntelemasta.
Xinxin tunsi samoin Thursday Townissa. Kun he jonottivat kuriiriyhtiön ulkopuolella, äiti huomasi, että vastapäätä oleva sanomalehden toimisto oli tyhjä, ja ehdotti, että Xinxin kokeilisi ensin junioritoimittajan työtä. Xinxin oli tyytymätön, epäröi pitkään ja sitten yhtäkkiä purkahti: "Äiti, etkö voisi vain kysyä minulta, mitä haluan tehdä?" Vanhemmat uskovat aina toimivansa lastensa parhaaksi, mutta jopa pienet lapset voivat tuntea olonsa tukahdutetuksi.■ Asiantuntijan kommentti
Lasten omien päätösten salliminen on periaate, jonka monet vanhemmat omaksuvat aluksi, kun he osallistuvat lasten kanssa aktiviteetteihin. Kun aktiviteetti alkaa, he eivät kuitenkaan useinkaan pysty vastustamaan halua puuttua pienimpiinkin yksityiskohtiin ja unohtavat jopa kysyä lapselta etukäteen, mistä hän todella nauttii.Haluamme, että lapsilla on runsaasti valinnanvapautta, mutta pelkäämme, että he voivat kärsiä kokemattomuudesta johtuvista haitoista, ja siksi riistämme heiltä oikeuden järjestää vapaasti omia aktiviteettejaan. Toivomme, että vanhemmat kunnioittavat lastensa tunteita ja antavat heidän kerätä kokemusta niin sanottujen "haittojen" kautta ja kasvaa onnellisina. Kun kunnioitamme lapsia, he ovat halukkaampia kuuntelemaan ohjeita aktiivisesti.