Na znani mednarodni spletni strani za matere in otroke je bila izvedena anketa o predporodnem izobraževanju med nosečnostjo. V tej anketi je bilo zbranih več kot tisoč veljavnih vprašalnikov, ki so jih prostovoljno izpolnile matere in ki so zajemali teme, kot so: ali je bilo med nosečnostjo izvedeno predporodno izobraževanje, starost, krvna skupina in posebne metode predporodnega izobraževanja, ki jih pogosto uporabljajo nosečnice. Rezultati so pokazali, da je odnos do predporodnega izobraževanja presenetljivo povezan s krvno skupino in starostjo.
I. Krvna skupina vpliva na odnos do predporodnega izobraževanja
Rezultati so pokazali, da se je 69 % nosečnic med nosečnostjo udeležilo predporodnega izobraževanja. Med njimi so bile najštevilčnejše matere s krvno skupino O, ki so predstavljale 29 %;Sledijo jim ženske s krvno skupino A (20 %), B (17 %) in AB (le 3 %). Zakaj so ženske s krvno skupino O bolj aktivne pri predporodnem izobraževanju? Ali je to povezano z njihovimi osebnostnimi lastnostmi?
Značilnosti nosečnic s krvno skupino O
Nosečnice s krvno skupino O imajo močno intelektualno radovednost in izjemno pobudo, kar jih uvršča med temeljite teoretike. Zato med nosečnostjo aktivno zbirajo informacije o predporodnem izobraževanju. Analiza krvnih skupin nadalje kaže, da ženske s krvno skupino O vlagajo več truda v skrb za zdravje v primerjavi z drugimi krvnimi skupinami. Ko postanejo matere,sprejmejo strokovno miselnost in si prizadevajo zagotoviti optimalno predporodno izobraževanje za svoje otroke. So utelešenje »vestnega in odločnega« pristopa, zato ni presenetljivo, da ta raziskava potrjuje, da so nosečnice s krvno skupino O dejansko najbolj proaktivne v zvezi s predporodnim izobraževanjem.
Značilnosti nosečnic s krvno skupino A
Nosečnice s krvno skupino A so natančne, perfekcionistke, občutljive in jih zanimajo novosti. Ko postanejo matere, ostajajo dosledno v ospredju sodobnih trendov in obvladajo najnovejše informacije.Poleg tega so ženske tipa A sinonim za predano ženo in mamo. Po poroki menijo, da je rojevanje otrok najpomembnejša življenjska naloga, in izpolnitev najdejo v vlogi profesionalnih gospodinj. Ker so nosečnice tipa A po naravi previdne, vlagajo precej časa in energije v predporodno izobraževanje in spadajo v tip »previdnih in temeljitih raziskovalk«. Zato so se v tej raziskavi uvrstile na drugo mesto.
2. Starost vpliva na odnos do predporodnega izobraževanja
Glede na starostno porazdelitev nosečnic, ki se izobražujejo pred porodom, so največji delež z 31 % predstavljale tiste v starosti 26–30 let, sledile pa so jim tiste v starosti 31–35 let z 23 %. Tiste v starosti 20–25 let so predstavljale 11 %, tiste v starosti 36–40 let 3,4 %, tiste pod 20 let 0,4 % in tiste nad 40 let le 0,2 %.
Da bi svojim otrokom zagotovile optimalno vzgojno okolje že od samega začetka v maternici, sodobne matere na splošno dajejo velik poudarek predporodnemu izobraževanju. Posledično je kar 69 % od tisoč anketiranih mater poročalo, da se je med nosečnostjo aktivno udeleževalo predporodnega izobraževanja, kar predstavlja izjemno visok delež.
Vendar pa so bile med skoraj 70 % nosečnic, ki so se udeležile predporodnega izobraževanja, najbolj pridne tiste v starosti 26–30 let (31 %). Tesno jim sledijo matere v starosti 31–35 let (23 %), kar kaže, da so nosečnice v starosti 26–35 let najbolj naklonjene predporodnemu izobraževanju med nosečnostjo.
To jasno kaže, da večina mater zanositi v tej starostni skupini. Poleg tega nosečnice v starosti od 26 do 35 let običajno imajo družbene izkušnje, ki jim omogočajo, da hitro in z veliko odprtostjo sprejemajo zunanje informacije. To tudi kaže, da je nosečnost v tej fazi v skladu z lastnimi pričakovanji mater, zaradi česar posvečajo posebno pozornost eugeniki med nosečnostjo.
3. Kako naj poteka predporodno izobraževanje?
Kdo bi si mislil, da je predporodno izobraževanje tako zapleteno? Nosečnice resnično storijo vse za svoje nerojene otroke. Predporodno izobraževanje ima za cilj zagotoviti plodu ugodno in veselo okolje za rast, ustrezno prehrano in omogočiti otroku, da v polni meri izkusi ljubezen staršev. Verjame se, da ta temelj spodbuja zdrav, inteligenten in agilen otrok po rojstvu.
1.–4. mesec: okoljsko predporodno izobraževanje – zagotavljanje neškodljivega okolja za rast
V 1.–4. mesecu plod hitro raste. V tem obdobju se začneta razvijati živčni in krvni sistem, oblikujejo pa se tudi organi, kot so oči, ušesa, prebavni sistem in pljuča. To je tudi ključno obdobje za razvoj udov ploda.
· Kako nadaljevati?
Osnova prenatalne vzgoje je prehrana, sledijo pa ji zdravo okolje. Izogibajte se izpostavljenosti strupenim ali škodljivim pogojem. Med nosečnostjo naj nosečnice čim bolj omejijo stik z onesnaževali, kot so pasivno kajenje in izpušni plini vozil.
Poleg tega naj vzdržujejo uravnoteženo prehrano z dodatki hranilnih snovi po nasvetu zdravnika. Omejite uživanje stimulansov, kot sta kava in kola.
4–7 mesecev: glasbeno predporodno izobraževanje – izbira varne, učinkovite opreme in znanstvenih programov
Pred četrtim mesecem plod lahko zazna le šibke vibracije in še ne more slišati zvokov. V četrtem mesecu se začne razvoj sluha. V petem mesecu se sluh izpopolni, tako da plod lahko razlikuje materin glas od okoljskih zvokov.V tej fazi se lahko uporabi profesionalna oprema za predporodno izobraževanje v kombinaciji z znanstveno zasnovanimi programi za glasbeno stimulacijo, ki spodbuja razvoj otroka.
· Kako nadaljevati?
V maternici otrok večino časa spi kot je buden. Predporodne seje ne smejo biti predolge; zadostujejo tri seje dnevno po 10–20 minut.
Avdio frekvenca in intenzivnost: Raven zvoka ne sme presegati 60 decibelov – zvok mora biti komaj slišen, ne pa moteč. Prepričajte se, da imajo naprave za prenatalno izobraževanje varne regulatorje glasnosti, da zaščitijo slušni sistem ploda. Vsebina mora biti sistematično oblikovana v skladu z razvojnimi stopnjami, ne pa naključno sestavljena.
8–10 mesecev: Taktilno prenatalno izobraževanje – Izogibajte se prestrašenju otroka
V štirih mesecih plod začne razvijati taktilno občutljivost. V osmih mesecih je fizični razvoj ploda v glavnem zaključen. V tej fazi lahko plod prostovoljno premika svoje telo in začne odgovarjati na zunanje zvoke in gibanje. Mame lahko občutijo telo, gibanje in čustva otroka z dotikom trebuha.Ob ohranjanju glasbene prenatalne vzgoje lahko nosečnice dopolnjujejo z dotikom, da zagotovijo udobje otrokovemu možganom in telesu. · Kako nadaljevati? Med glasbeno stimulacijo nežno božajte trebuh in govorite plodu: »Moj dragi mali, pridi, da te bo mamica pobožala.« Čas je ključnega pomena; vsaka seansa naj traja približno 10 minut.
Ne glede na uporabljeno metodo se bo plod odzval – bodisi zadovoljno bodisi z nelagodjem. Ko je zadovoljen, se bo otrok gibal ritmično in nežno; če je nezadovoljen, bodo njegovi gibi lahko postali neredni in sunkoviti. V takih primerih mora mama pregledati tehniko in jo takoj prilagoditi.