Na známém mezinárodním webu věnovaném mateřství a dětem byl proveden průzkum týkající se prenatální výchovy během těhotenství. Tento průzkum shromáždil více než tisíc platných dotazníků, které dobrovolně vyplnily matky, a pokrýval témata, jako například zda byla během těhotenství prováděna prenatální výchova, věk, krevní skupina a konkrétní metody prenatální výchovy běžně používané nastávajícími matkami. Výsledky odhalily, že postoje k prenatální výchově byly překvapivě spojeny s krevní skupinou a věkem.
I. Krevní skupina ovlivňuje postoje k prenatálnímu vzdělávání
Výsledky ukázaly, že 69 % nastávajících matek se během těhotenství věnovalo prenatálnímu vzdělávání. Mezi nimi byly nejpočetnější matky s krevní skupinou O, které tvořily 29 %;Následují ženy s krevní skupinou A (20 %), B (17 %) a AB (pouze 3 %). Proč jsou ženy s krevní skupinou O aktivnější v prenatálním vzdělávání? Mohlo by to souviset s jejich osobnostními rysy?
Charakteristické rysy nastávajících matek s krevní skupinou O
Nastávající matky s krevní skupinou O mají silnou intelektuální zvědavost a pozoruhodnou iniciativu, jsou to důkladné teoretičky. Během těhotenství proto aktivně shromažďují informace o prenatálním vzdělávání. Analýza krevních skupin navíc ukazuje, že ženy s krevní skupinou O vynakládají větší úsilí na péči o zdraví než ženy s jinými krevními skupinami. Jakmile otěhotní a stanou se matkami,přijímají odborný přístup a snaží se svým dětem poskytnout optimální prenatální vzdělávání. Ztělesňují „pilný a odhodlaný“ přístup, takže není překvapivé, že tento průzkum potvrzuje, že těhotné ženy s krevní skupinou O jsou skutečně nejaktivnější, pokud jde o prenatální vzdělávání.
Charakteristika těhotných žen s krevní skupinou A
Těhotné ženy s krevní skupinou A jsou pečlivé, perfekcionistické, citlivé a zaujaté novinkami. Jakmile se stanou matkami, zůstávají neustále v popředí současných trendů a ovládají nejnovější informace.Kromě toho jsou ženy typu A ztělesněním oddané manželky a matky. Po svatbě považují porod dítěte za nejdůležitější životní úkol a naplnění nacházejí v roli profesionální ženy v domácnosti. Jelikož jsou těhotné ženy typu A od přírody opatrné, věnují značné množství času a energie prenatálnímu vzdělávání a patří k typu „opatrných, ověřujících informace z více zdrojů“. V tomto průzkumu se proto umístily na druhém místě.
2. Věk ovlivňuje přístup k prenatálnímu vzdělávání
Pokud se podíváme na věkové rozložení těhotných žen, které se věnují prenatálnímu vzdělávání, největší podíl tvoří ženy ve věku 26–30 let (31 %), následované ženami ve věku 31–35 let (23 %). Ženy ve věku 20–25 let tvoří 11 %, ženy ve věku 36–40 let 3,4 %, ženy mladší 20 let 0,4 % a ženy starší 40 let pouze 0,2 %.
Aby zajistily svým dětem optimální podmínky pro vývoj již od počátku v děloze, kladou moderní matky obecně velký důraz na prenatální vzdělávání. V důsledku toho 69 % z tisíce dotazovaných matek uvedlo, že se během těhotenství aktivně účastnilo prenatálního vzdělávání, což představuje značně vysoký podíl.
Pokud však rozdělíme tyto téměř 70 % těhotných žen, které se věnovaly prenatální výchově, podle věku, nejaktivnější byly ženy ve věku 26–30 let (31 %). Následovaly je ženy ve věku 31–35 let (23 %), což naznačuje, že těhotné ženy ve věku 26–35 let měly největší sklon věnovat se během těhotenství prenatální výchově.
To odráží nejen skutečnost, že většina matek otěhotní v této věkové skupině, ale také to, že těhotné ženy ve věku 26–35 let mají obvykle sociální zkušenosti, rychle vstřebávají informace z okolí a vykazují vysokou vnímavost. Dále to naznačuje, že těhotenství v této fázi odpovídá vlastním očekáváním matek, což je vede k upřednostňování eugeniky během těhotenství.
3. Jak by měla být prenatální výchova prováděna?
Kdo by si pomyslel, že prenatální výchova má tolik složitostí? Nastávající matky opravdu dělají pro své nenarozené děti maximum. Cílem prenatální výchovy je poskytnout plodu příznivé a radostné prostředí pro růst, zajistit mu dostatečnou výživu a umožnit mu plně prožít lásku svých rodičů. Věří se, že tento základ podpoří po narození zdravé, inteligentní a pohyblivé dítě.
1. až 4. měsíc: Prenatální výchova zaměřená na prostředí – zajištění bezpečné prostředí pro růst
1. až 4. měsíc představují fázi rychlého růstu plodu. Během tohoto období se začínají vyvíjet nervový a oběhový systém a tvoří se orgány, jako jsou oči, uši, trávicí systém a plíce. Je to také klíčové období pro vývoj končetin plodu.
· Jak postupovat?
Základem prenatální výchovy je výživa, následovaná zdravým prostředím. Vyhýbejte se vystavení toxickým nebo škodlivým podmínkám. Během těhotenství by těhotné ženy měly minimalizovat kontakt s znečišťujícími látkami, jako je pasivní kouření a výfukové plyny z vozidel.
Upřednostňujte vyváženou výživu doplňováním podle doporučení lékaře a omezte stimulanty, jako je káva a cola.
4–7 měsíců: Hudební prenatální výchova – výběr bezpečného a účinného vybavení a vědecky podložených programů
Před čtvrtým měsícem plod vnímá pouze slabé vibrace a ještě neslyší zvuky. Ve čtvrtém měsíci začíná vývoj sluchu. V pátém měsíci se sluch stává stále sofistikovanějším, což plodu umožňuje rozlišovat hlas matky od okolních zvuků.V této fázi lze použít profesionální prenatální vzdělávací zařízení v kombinaci s vědecky navrženými programy k poskytování hudební stimulace, která podporuje vývoj dítěte.
· Jak postupovat?
V děloze tráví dítě více času spánkem než bděním. Prenatální sezení by neměla být příliš dlouhá; stačí tři sezení denně po 10–20 minutách.
Audio frekvence a intenzita: Hladina zvuku nesmí překročit 60 decibelů – musí být slyšitelná, ale ne nepříjemná. Ujistěte se, že prenatální vzdělávací zařízení mají bezpečné ovládání hlasitosti, aby chránila sluchový systém plodu. Obsah by měl být systematicky navržen podle vývojových fází, nikoli náhodně sestaven.
8–10 měsíců: Hmatová prenatální výchova – Vyhněte se leknutí dítěte
Ve čtyřech měsících začíná plod rozvíjet hmatové vnímání. V osmi měsících je fyzický vývoj plodu z velké části dokončen. V této fázi může plod dobrovolně pohybovat svým tělem a začíná reagovat na vnější zvuky a pohyby. Matky mohou cítit tělo, pohyby a emoce dítěte dotykem na břicho.Během prenatální výchovy hudbou mohou nastávající matky doplnit tuto výchovu dotykovou stimulací, která poskytuje pohodlí mozku a tělu dítěte. · Jak na to? Během přehrávání hudby pro prenatální výchovu jemně hladte břicho a mluvte k plodu: „Můj milý maličký, pojď, maminka tě pohladí.“ Důležité je také načasování; každá sezení by měla trvat asi 10 minut.
Bez ohledu na použitou metodu bude plod reagovat – buď spokojeně, nebo nepříjemně. Když je dítě spokojené, bude se pohybovat rytmicky a jemně; pokud je nespokojené, pohyby mohou být nepravidelné a trhané. V takových případech by matka měla zkontrolovat, zda je technika správná, a podle toho ji upravit.