Kai kuriems tėvams kokybiškas ankstyvasis ugdymas reiškia vaikų įrašymą į įvairias specializuotas mokymo įstaigas. Populiariausios ankstyvojo ugdymo programos yra fortepijono, skaičiuoklės, anglų kalbos ir raštingumo mokymas. Bendras šių programų bruožas yra matomi ugdymo rezultatai, kurie lengvai įkvepia tėvus. Žinia greitai plinta, todėl vis daugiau tėvų „seka minios pavyzdžiu“.
Ankstyvasis ugdymas neturėtų būti orientuotas vien į rezultatus, nepaisant mokymosi proceso metu įgytų įžvalgų ir patirties.Pavyzdžiui, fortepijono mokymasis: kokybiškas ankstyvasis ugdymas turėtų būti orientuotas į vaiko muzikinio skonio ir muzikinio raštingumo ugdymą. Jei dėmesys skiriamas tik techniniam meistriškumui ir įgūdžių lavinimui, atkakliai siekiant 8 arba 10 laipsnio sertifikatų ir nepaisant mokymosi patirties aspektų, tai gali baigtis tuo, kad vaikas „skausmingai groja „Odę džiaugsmo“.
Tiesą sakant, bendrų veiklų metu vykstantis tėvų ir vaikų ryšio stiprinimas yra puikus ankstyvasis ugdymas.Tyrinėję tėvystės stilių ir akademinių rezultatų sąsają, psichologai nustatė ryškius skirtumus tarp aukštų rezultatų pasiekusių vaikų tėvų ir žemesnių rezultatų pasiekusių vaikų tėvų: pirmieji teikė pirmenybę šilumai ir supratingumui, o antrieji – bausmėms ir kišimuisi. Dėl šio skirtumo aukštų rezultatų pasiekę vaikai išsiugdė pasitikėjimą, saugumą, tvirtą charakterį ir gerus mokymosi įpročius; žemesnių rezultatų pasiekę vaikai, atvirkščiai, išsiugdė maištingumą ir menkavertiškumo kompleksus, dažnai rodydami nepasitenkinimą mokymusi ir žemą pasitikėjimą savimi.
Ilgą laiką pagrindinis dėmesys buvo skiriamas vaikų kognityviniam ir kalbos vystymuisi, o jų vidinių emocinių išgyvenimų sveikas vystymasis nesulaukė deramo dėmesio. Be intelektualinio vystymosi, ankstyvasis ugdymas taip pat turėtų akcentuoti vaikų vedimą į visapusišką teigiamų emocinių išgyvenimų vystymą, jų iniciatyvos skatinimą, aktyvų tyrinėjimą ir vystymąsi, bei gebėjimą nuolat prisitaikyti prie naujos aplinkos.
„Vaikystė yra kelionė, o ne lenktynės.“ Turime gerbti vaikų vystymosi ritmą, sistemingai puoselėti intelektualinį augimą ir sukurti ankstyvojo ugdymo aplinką, pritaikytą jų amžiui ir individualumui.
Konkurencinis pranašumas vaikams atsiranda ne dėl to, kad jie anksčiau už kitus išmoksta daugiau žinių, o dėl jų nuolatinio mokymosi ir gebėjimo pranokti kitus, kai lenktynės prasideda. Tėvai turėtų daugiau dėmesio skirti vaikų pagrindinių mąstymo gebėjimų ir elgesio įpročių ugdymui, kad būtų padėtas pagrindas tvariam vystymuisi.