Joillekin vanhemmille laadukas varhaiskasvatus tarkoittaa lasten ilmoittamista erilaisiin erikoistuneisiin koulutuslaitoksiin. Piano, abakus-laskutaito, englanti ja lukutaito ovat suosituimpia varhaiskasvatusohjelmia. Niiden yhteinen piirre on näkyvät oppimistulokset, jotka kannustavat vanhempia. Sana leviää nopeasti, mikä saa yhä useammat vanhemmat "seuraamaan joukkoa". Varhaiskasvatuksen ei pitäisi keskittyä pelkästään tuloksiin ja laiminlyödä lapsen oivalluksia ja kokemuksia oppimisprosessin aikana.Otetaan esimerkiksi pianonsoitto: laadukas varhaiskasvatus tulisi keskittyä lapsen musiikillisen arvostuksen ja musiikillisen lukutaidon kehittämiseen. Jos painopiste on yksinomaan teknisessä osaamisessa ja taitojen harjoittelussa, ja tavoitellaan sinnikkäästi 8. tai 10. luokan todistuksia oppimisen kokemukselliset näkökohdat laiminlyöden, seurauksena voi olla, että lapsi "soittaa tuskallisesti Ode to Joyn".
Todellisuudessa yhteisten aktiviteettien kautta syntyvä vanhemman ja lapsen välinen side on erinomaista varhaiskasvatusta.Kotimaiset psykologit, jotka tutkivat vanhemmuustyylien ja koulumenestyksen välistä korrelaatiota, havaitsivat selviä eroja menestyneiden ja heikosti menestyvien lasten vanhempien välillä: ensimmäiset suosivat lämpöä ja ymmärrystä, kun taas jälkimmäiset suosivat rangaistuksia ja puuttumista. Tämä ero johti siihen, että menestyneet lapset kehittivät luottamusta, turvallisuuden tunnetta, vahvan luonteen ja hyvät opiskelutottumukset; heikosti menestyvät lapset puolestaan kehittivät kapinallisuutta ja alemmuuskomplekseja, ja heillä oli usein vastenmielisyyttä oppimista kohtaan ja heikko itseluottamus.
Pitkään lasten kognitiivinen ja kielellinen kehitys on ollut pääasiallisena painopisteenä, kun taas heidän sisäisten tunnekokemustensa terve kehitys ei ole saanut ansaitsemaansa huomiota. Älyllisen kehityksen lisäksi varhaiskasvatuksessa tulisi myös painottaa lasten ohjaamista positiivisten tunnekokemusten täysimääräiseen kehittämiseen, heidän aloitteellisuutensa stimuloimiseen, aktiivisen tutkimisen ja kehityksen rohkaisemiseen sekä heidän kykyynsä sopeutua jatkuvasti uusiin ympäristöihin.
"Lapsuus on matka, ei kilpailu." Meidän on kunnioitettava lasten kehityksen rytmiä, edistettävä järjestelmällisesti älyllistä kasvua ja luotava varhaiskasvatusympäristö, joka on räätälöity heidän ikäänsä ja yksilöllisyyteensä.
Lasten kilpailuetu ei perustu siihen, että he oppivat enemmän tietoa aikaisemmin kuin muut lähtöviivalla, vaan pikemminkin heidän jatkuvaan oppimiseensa ja kykyynsä ohittaa muut, kun kilpailu alkaa. Vanhempien tulisi keskittyä enemmän lasten perustavanlaatuisten ajattelutaitojen ja käyttäytymistapojen kehittämiseen, mikä luo pohjan kestävälle kehitykselle.