Detstvo má pre vývoj človeka mimoriadny význam a zážitky z detstva majú vplyv na celý život.Niektorí jedinci nemajú iniciatívu, osobnosť a trpia nízkym sebavedomím, nie sú schopní robiť rozhodnutia sami za seba. Keď čelia menším problémom, sú zmätení a bezradní. Táto dispozícia často vyplýva z nevhodnej výchovy v detstve. Opakovaná kritika a ponižovanie zo strany rodičov postupne narúša sebavedomie dieťaťa, zatiaľ čo autoritárska výchova ho pripravuje o pocit vlastnej identity. V dôsledku toho sa z týchto detí stávajú dospelí, ktorí nemajú sebavedomie a ľahko panikária.
Ako by sa teda mali deti vychovávať?
1. Vhodné uvoľnenie
Niektoré prehnane ochranárske matky môžu dostatočne uspokojovať potreby svojich detí v ranom veku (0–8 mesiacov).
Ako však dieťa rastie, takéto matky sa môžu stať nadmerne ochranárskymi, boja sa nehôd a príliš obmedzujú pohyb dieťaťa.Neustále kričia na svoje dieťa: „Vráť sa, nesmieš tam ísť!“ „Vráť sa, spadneš tam!“
Tento prístup má často kontraproduktívne výsledky: jedným z nich je, že dieťa odmieta vrátiť sa k matke a neustále hľadá spôsoby, ako si udržať odstup a uniknúť jej kontrole. Druhým je, že hoci sa dieťa fyzicky vráti k matke, emocionálne sa stiahne a udržiava si odstup.
2. Prejavovanie náklonnosti
Niektoré matky prejavujú trvalú emocionálnu chladnosť. Takéto matky nemajú svoje deti z rôznych dôvodov rady, sú emocionálne vzdialené, zriedka objímu svoje potomstvo a bežne používajú pokarhanie alebo fyzické tresty.
Ak toto prostredie zostane počas detstva nezmenené, psychologické črty, ktoré sa vytvorili v ranom veku, sa stanú základnými aspektmi osobnosti jednotlivca. Prejavuje sa to ako vyhýbavá osobnosť v medziľudských vzťahoch, najmä v intímnych. Podobne ako v detstve, takéto osoby popierajú svoje emocionálne a dokonca aj materiálne potreby. Ich charakter je typicky ľahostajný alebo dokonca chladný, bez záujmu alebo ambícií v živote. Neustálym vyhýbaním sa nadmernej intimite pôsobia klamlivo nezávisle.
3. Pestovanie trpezlivosti
Je dôležité pestovať väčšiu trpezlivosť s deťmi. Vyhnite sa neustálemu naliehaniu alebo dokonca tlaku, aby sa predčasne pustili do objavovania a nezávislosti, pričom prehliadate ich psychologickú potrebu vrátiť sa k rodičom po tom, čo sa odvážili odísť, aby sa uistili o svojej bezpečnosti. Keď deti nedostanú emocionálnu podporu po krátkych „dobrodružstvách“, ich pocit bezpečia je narušený. Rodičia často hovoria veci ako: „Choď sa hrať sám!“ alebo „„Nevidíš, že mám veľa práce?“ alebo „Si už veľké dieťa, prestaň sa ma držať.“
Deti vychovávané v takomto prostredí vymyslia rôzne spôsoby, ako si udržať intimitu so svojimi partnermi. Podobne ako úzkostný štýl pripútanosti, aj štýl pripútanosti založený na prenasledovaní sa bojí opustenia. Rozdiel spočíva v povahe strachu: zatiaľ čo vyhýbavý štýl pripútanosti sa bojí „vrátenia domov“, štýl pripútanosti založený na prenasledovaní sa bojí „neschopnosti nájsť domov“.
4. Vyhýbajte sa ponižovaniu detí
Tradičná čínska kultúra kladie dôraz na „rodinnú výchovu“ detí. V dôsledku toho mnohí rodičia kritizujú, odmietajú, potláčajú alebo trestajú správanie a osobnostné črty, ktoré nespĺňajú ich očakávania. Rodičia neustále hovoria deťom: „Dobré deti by sa mali správať takto“ alebo „Dobré deti by mali konať tak“.
V dôsledku toho sa osobnosť dieťaťa rozdelí na dve časti: jednu posilnenú rodičovským a spoločenským uznaním – takzvanú „svetlú stranu“ – a druhú potláčanú odmietaním, ktorá tvorí „temnú stranu“. Dieťa tak vyvinie jedinečnú, jednorozmernú osobnosť, ktorá už nemá kompletné ja.
Deti vychovávané v takomto prostredí môžu v dospelosti vyvinúť rigidnú osobnosť. Takéto osoby bývajú tvrdohlavé, často egocentrické, málo flexibilné, s malou prirodzenou emocionálnou expresivitou a nedostatkom empatie. Najviac sa boja straty tváre, kladú nadmerný dôraz na sebaovládanie a veria, že človek by nemal konať impulzívne, ale musí byť racionálny. Svoje skutočné ja hlboko skrývajú a pôsobia vypočítavo a kalkulujúco.V romantických vzťahoch a manželstve prejavujú silné kontrolné tendencie, tvrdohlavo sa držia svojich názorov a často sa uchyľujú k emocionálnemu odstupu ako forme trestu.